Портфолио учебного проекта "Удивительный мир грибов"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Другие документы)
 
(не показаны 28 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
== Автор проекта ==
+
== Авторы проекта ==
[[Участник:Гейнц Елена | Гейнц Елена Николаевна]]
+
[[Участник: Андреева Наташа|Андреева Наталья]]
  
[[Участник:Башарина Инна | Башарина Инна Васильевна ]]
+
[[Участник: Пермякова Татьяна|Пермякова Татьяна]]
 
+
[[Участник:Чулина Галина | Чулина Галина Валентиновна]]
+
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Клуб " Я лидер" для учащихся 9-11 классов
+
'''Предметы:''' [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14399 окружающий мир], [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14393 литературное чтение], [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14388 русский язык], [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14406 технология]
 +
 
 +
'''Класс:''' 2-4
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
В динамично изменяющемся современном мире требования к молодежи постоянно повышаются. Обучение в клубе “Я – лидер!” дает возможность к саморазвитию в непрерывном процессе,в рамках которого:
+
[[Изображение:Main flower.jpg|thumb|left]]Проект «Комнатные растения» подготовлен для учащихся начальной школы по курсу «Окружающий мир». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Работа над проектом позволяет объединить теоретические знания учащихся с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к предмету. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.
 +
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.
  
 человек приобретает способность управлять текущими событиями,
 
  
 формировать хорошие и открытые отношения с другими людьми,
+
'''''Дидактические цели проекта:'''''
  
 последовательно защищать свои взгляды,  
+
#Развитие внимания, памяти, воображения учащихся.
 +
#Формирование навыков работы в группе.
 +
#Обогащение словарного запаса.
 +
#Воспитание чувства коллективизма.
  
 уметь выявить свои сильные и слабые стороны, склонности и возможности,
+
'''''Проект позволяет сформировать у учащихся компетентности:'''''
  
 определить природу лидерства,
+
#В сфере самостоятельной деятельности
 +
#В бытовой сфере
 +
#В сфере культурно-досуговой деятельности
  
 находить в себе те силы, которые сделают притягательной их личность.
+
''''' Задачи проекта:'''''
  
Программа « Радуга» состоит из семи направлений.
+
#Расширить знания о комнатных  растениях
 +
#Углубить знания о приёмах по уходу  за растениями
 +
#Развивать познавательный интерес
  
Данный проект может быть использован руководителями детскими общественными объединениями, социальными педагогами, классными руководителями, психологами.
+
==Ожидаемые результаты обучения==
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
===''Основополагающий вопрос''===
+
*'''Основополагающий вопрос'''
Лидер. Быть или не быть?
+
Почему в доме дышится легко?
  
===''Проблемные вопросы''===
+
*'''Проблемные вопросы'''
Сможешь ли ты добиться того, что хочешь, не изменив себя?
+
#Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?
 +
#Как правильно ухаживать за комнатным другом?
 +
#Как создать аптеку на подоконнике?
  
Какие качества личности нужно развивать в себе?
+
*'''Учебные вопросы'''
 
+
#Для чего цветку горшочек?
Чем отличаются люди, состоявшиеся как личности и преуспевшие в жизни, от людей, жизнь которых не отмечена большими достижениями?
+
#Может ли растение жить без воды?
 
+
#Какая польза от алоэ?
===''Учебные вопросы''===
+
#Какие растения нельзя выращивать в доме?
 
+
#Чем полезен Золотой ус?
 Умеешь ли ты выделять главное в проблеме?  
+
#Какие съедобные растения можно вырастить дома?
 
+
 Нужно ли для принятия решений учитывать реальную ситуацию(время,  материальные средства и т.д.)?  
+
 
+
 Оказывают ли на тебя влияние семейные традиции?  
+
 
+
 Нужно ли изучать опыт других людей для того, чтобы уметь принимать решения?
+
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
*'''Подготовительный этап'''
 +
#Составление предварительного плана проекта
 +
#Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей
 +
#Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о комнатных растениях
 +
#Организация проведения экскурсии в ботанический сад (Иркутск, Ангарск), привлечение родителей
 +
#Подготовка презентации для привлечения детей к проекту
 +
*'''Рабочий этап'''
 +
#Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет, оказание спонсорской помощи) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
 +
#Составление анкет для учащихся
 +
#Анкетирование среди учащихся 2-4 классов с целью выявления знаний по теме проекта
 +
#Обработка анкет
 +
#Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Цветоводы" и "Знайки"
 +
#Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных
 +
#Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы
 +
#Обсуждение плана-задания каждой группой
 +
#Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания
 +
#Отбор материала в каждой группе совместно с родителем,прикрепленным к каждой группе
 +
#Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты - составление таблицы с указанием названий комнатных растений и какую помощь они оказывают человеку; "Цветоводы" - демонстрация фотосессии по проведению опытов с комнатными растениями; "Знайки" - подготовка презентации о влиянии комнатных растений на жизнь человека
 +
#Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний
 +
#Тестирование учащихся
 +
#Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
 +
#Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы
 +
#Подбор учащимися фото с любимыми растениями (1-2 фото). Подготовка к выставке "Мир комнатных растений" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов.
 +
*'''Завершающий этап'''
 +
#Защита проекта среди учащихся начальных классов
 +
#Проведение выставки фотографий "Мир комнатных растений"
 +
#Награждение участников проекта, вручение подарков
 +
#Проведение чаепития
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
[http://moemesto.ru/lyalya-1/file/6779651/display/Содер%20проекта%20вставить.docx  Краткое описание проекта]
 
 
== Публикация учителя ==
 
  
 +
==Публикация учителя==
 
<gallery>
 
<gallery>
Изображение:П_11.jpg
+
Изображение:Iz1.jpg| Буклет 1. Страница 1
Изображение:П_12.jpg
+
Изображение:Iz2.jpg| Буклет 1. Страница 2
 
+
Изображение:Buklet dop1.jpg| Буклет 2. Страница 1
 +
Изображение:Buklet dop2.jpg| Буклет 2. Страница 2
 
</gallery>
 
</gallery>
 
[http://moemesto.ru/lyalya-1/file/7042370/display/Публикация2.pub Публикация]
 
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
 
<gallery>
 
<gallery>
 
+
Изображение:Titul.jpg
Изображение:С_3.JPG
+
Изображение:Izo1.jpg
 
+
Изображение:Izo3.jpg
Изображение:С_4.JPG
+
Изображение:Izo2.jpg
Изображение:С_5.JPG
+
Изображение:Izo4.jpg
Изображение:С_13.JPG
+
Изображение:Izo5.jpg
 
+
Изображение:Izo6.jpg
Изображение:С_10.JPG
+
 
+
 
</gallery>
 
</gallery>
[http://moemesto.ru/lyalya-1/file/6779726/display/1учительский%20проект.ppt Презентация проекта "РАДУГА"]
+
Дополнительно: [http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6816316/display/Комнатные%20растенидля%20детей.ppt Комнатные растения для детей]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
<gallery>
+
[http://moemesto.ru/kftm/file/7188142/display/Vli.pptx Влияние комнатных растений на жизнь человека]
Изображение:С_19.JPG
+
  
Изображение:C_22.JPG
+
Дополнительно:  
  
Изображение:C_42.JPG
+
[http://moemesto.ru/kftm/file/7191483/display/25_coR.pptx Комнатные растения в нашем классе]
  
Изображение:C_43.JPG
+
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 +
'''''Как будет оцениваться деятельность учащихся?'''''
  
</gallery>
+
Разработка критериев, процедур и инструментов оценивания успеваемости учащегося. Контроль может проводиться посредством: наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником.
 
+
#[http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6814668/display/Входная%20анкета.xls Входное анкетирование]
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
#[http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6815568/display/система%20оценивания.doc План оценивания]
 +
#[http://moemesto.ru/kftm/file/7188199/display/m03_kriterii_ocenki_presentation_4.doc Критерии оценивания презентаций групп]
 +
#[http://moemesto.ru/kftm/file/7188240/display/Test1.xls Тест: "Узнай растение"]
 +
#[http://moemesto.ru/kftm/file/7191094/display/Refl.doc Рефлексия]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
#[http://moemesto.ru/kftm/file/7186381/display/Rod.pptx Презентация для родителей]
  
1. Красный блок« Я - гражданин»
+
== Другие документы ==
[http://festival.1september.ru/articles/104015/ "Наши права и обязанности"]
+
'''Печатные источники:'''
 +
#Цветы в вашем доме. Составитель Т.А. Храмова  ФГУИПП «Кострома», РИО, 2004
 +
#Комнатные растения (мини-энциклопедия). Москва: ООО «Издательство АСТ», ООО «Издательство Внешсигма», 2001
 +
#Большая энциклопедия начальной школы, том 2. Москва «ОЛМА-ПРЕСС», 2002
 +
#Цветы на подоконнике. Москва, Мой мир, 2004
 +
#Энциклопедия комнатного цветоводства. Книжный клуб семейного досуга, Харьков Белгород, 2007
 +
#Е.А. Ильина, Е.И. Стерлигова  Комнатные растения и их использование в интерьере. Свердловск, 1991
 +
#Комнатные растения в вашем доме. Энциклопедический справочник. Москва, «ОЛМА-ПРЕСС», 2005
 +
#Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними. Москва, «Наука», 1985
  
[http://moemesto.ru/lyalya-1/file/7043743/display/конвенция.ppt Презентация "Конвенция о правах ребенка"]
+
'''Электронные источники:'''
 +
#[http://www.treeland.ru/ Уникальные статьи по комнатным растениям]
 +
#[http://festival.1september.ru/articles/518592/ Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"]
 +
#[http://www.sad.ru/interier_homeplants.php Сад.ру]
  
2. Оранжевый блок « Я и мои друзья» [http://moemesto.ru/lyalya-1/file/7043258/display/Основные%20приемы%20обращения%20с%20людьми.doc Практическое занятие к блоку "Я и мои друзья"]
+
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
+
[[Категория:Веб 2.0]]
3. Желтый блок «Я и моя семья» [http://moemesto.ru/lyalya-1/file/7043087/display/счастлив%20тот%20кто%20у%20себя%20дома.doc Занятие "Искусство жить в семье"]
+
[[Категория:V 10.0]]
 
+
[[Категория:Проект]]
[http://moemesto.ru/lyalya-1/file/7043014/display/Классный%20час%20Семья%20взаимопонимание%20и%20конфликты.docx Классный час "Семья: взаимопонимание и конфликты"]
+
 
+
 
+
4. Зеленый блок «Я и окружающая природа» [http://moemesto.ru/lyalya-1/file/7043368/display/занятие%20Природа%20на%20прощает%20ошибок.docx Занятие "Природа не прощает ошибок"]
+
 
+
[http://moemesto.ru/lyalya-1/file/7043419/display/Психологическая%20игра%20Кораблекрушение.doc ГРУППОВАЯ ИГРА: “КОРАБЛЕКРУШЕНИЕ”]
+
 
+
5. Голубой блок « Я и общество»
+
 
+
6. Синий блок « Я в мире знаний»[http://moemesto.ru/lyalya-1/file/7043490/display/Лекционное%20занятие%20Знания%20в%20жизни%20человека.docx ЗНАНИЯ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА]
+
 
+
7. Фиолетовый блок «Я и мой внутренний мир»
+
 
+
== Другие документы ==
+
[http://www.infovolga.ru/school/pioner/shpa/itog_zaniatie.htm Тест "Я-лидер"]
+

Текущая версия на 15:31, 22 апреля 2010

Содержание

[править] Авторы проекта

Андреева Наталья

Пермякова Татьяна

[править] Предмет, класс

Предметы: окружающий мир, литературное чтение, русский язык, технология

Класс: 2-4

[править] Краткая аннотация проекта

Main flower.jpg
Проект «Комнатные растения» подготовлен для учащихся начальной школы по курсу «Окружающий мир». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Работа над проектом позволяет объединить теоретические знания учащихся с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к предмету. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.

Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.


Дидактические цели проекта:

  1. Развитие внимания, памяти, воображения учащихся.
  2. Формирование навыков работы в группе.
  3. Обогащение словарного запаса.
  4. Воспитание чувства коллективизма.

Проект позволяет сформировать у учащихся компетентности:

  1. В сфере самостоятельной деятельности
  2. В бытовой сфере
  3. В сфере культурно-досуговой деятельности

Задачи проекта:

  1. Расширить знания о комнатных растениях
  2. Углубить знания о приёмах по уходу за растениями
  3. Развивать познавательный интерес

[править] Ожидаемые результаты обучения

[править] Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Почему в доме дышится легко?

  • Проблемные вопросы
  1. Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?
  2. Как правильно ухаживать за комнатным другом?
  3. Как создать аптеку на подоконнике?
  • Учебные вопросы
  1. Для чего цветку горшочек?
  2. Может ли растение жить без воды?
  3. Какая польза от алоэ?
  4. Какие растения нельзя выращивать в доме?
  5. Чем полезен Золотой ус?
  6. Какие съедобные растения можно вырастить дома?

[править] План проведения проекта

  • Подготовительный этап
  1. Составление предварительного плана проекта
  2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей
  3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о комнатных растениях
  4. Организация проведения экскурсии в ботанический сад (Иркутск, Ангарск), привлечение родителей
  5. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту
  • Рабочий этап
  1. Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет, оказание спонсорской помощи) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
  2. Составление анкет для учащихся
  3. Анкетирование среди учащихся 2-4 классов с целью выявления знаний по теме проекта
  4. Обработка анкет
  5. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Цветоводы" и "Знайки"
  6. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных
  7. Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы
  8. Обсуждение плана-задания каждой группой
  9. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания
  10. Отбор материала в каждой группе совместно с родителем,прикрепленным к каждой группе
  11. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты - составление таблицы с указанием названий комнатных растений и какую помощь они оказывают человеку; "Цветоводы" - демонстрация фотосессии по проведению опытов с комнатными растениями; "Знайки" - подготовка презентации о влиянии комнатных растений на жизнь человека
  12. Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний
  13. Тестирование учащихся
  14. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
  15. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы
  16. Подбор учащимися фото с любимыми растениями (1-2 фото). Подготовка к выставке "Мир комнатных растений" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов.
  • Завершающий этап
  1. Защита проекта среди учащихся начальных классов
  2. Проведение выставки фотографий "Мир комнатных растений"
  3. Награждение участников проекта, вручение подарков
  4. Проведение чаепития

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Дополнительно: Комнатные растения для детей

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Влияние комнатных растений на жизнь человека

Дополнительно:

Комнатные растения в нашем классе

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

Разработка критериев, процедур и инструментов оценивания успеваемости учащегося. Контроль может проводиться посредством: наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником.

  1. Входное анкетирование
  2. План оценивания
  3. Критерии оценивания презентаций групп
  4. Тест: "Узнай растение"
  5. Рефлексия

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Презентация для родителей

[править] Другие документы

Печатные источники:

  1. Цветы в вашем доме. Составитель Т.А. Храмова ФГУИПП «Кострома», РИО, 2004
  2. Комнатные растения (мини-энциклопедия). Москва: ООО «Издательство АСТ», ООО «Издательство Внешсигма», 2001
  3. Большая энциклопедия начальной школы, том 2. Москва «ОЛМА-ПРЕСС», 2002
  4. Цветы на подоконнике. Москва, Мой мир, 2004
  5. Энциклопедия комнатного цветоводства. Книжный клуб семейного досуга, Харьков Белгород, 2007
  6. Е.А. Ильина, Е.И. Стерлигова Комнатные растения и их использование в интерьере. Свердловск, 1991
  7. Комнатные растения в вашем доме. Энциклопедический справочник. Москва, «ОЛМА-ПРЕСС», 2005
  8. Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними. Москва, «Наука», 1985

Электронные источники:

  1. Уникальные статьи по комнатным растениям
  2. Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"
  3. Сад.ру