Портфолио учебного проекта "Современное кодирование информации"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Другие документы)
(Другие документы)
Строка 155: Строка 155:
  
 
[http://collection.edu.yar.ru/dlrstore/402b749c-240b-4e16-9e4d-bea3fc4fa8fa/9_139.swf Системы счисления (история)]
 
[http://collection.edu.yar.ru/dlrstore/402b749c-240b-4e16-9e4d-bea3fc4fa8fa/9_139.swf Системы счисления (история)]
 +
 +
[http://kosilova.textdriven.com/narod/studia3/math/translatio/maia.htm Математика народов Майя (математика)]

Версия 21:29, 18 мая 2010

Содержание

Автор проекта

Наделяева Надежда Явдатовна

Предмет, класс

математика, информатика, история, нумерология

6-7 класс

Краткая аннотация проекта

Ожидаемые результаты обучения

В процессе реализации проекта ученики изучат историю развития систем счисления,

познакомятся с системами которые дошли до наших времен,узнают способы кодирования информации,

а также узнают как число влияет на судьбу человека. Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение практических заданий.

По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Откуда берутся числа?

Проблемные вопросы

Можно ли числом выразить чувства?

Зачем человеку пальцы?

Что такое ноль и единица для компьютера?

Можно ли закодировать человека?

Можно ли прожить без чисел?

Учебные вопросы

Как считали наши предки?

Как в древности изображали числа?

Какие инструменты используются для счета?

Как и когда появились современные числа?

Зачем используют двоичную систему счисления?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап

-Планирование проекта, определение сроков проведения проекта и возрастные группы участников;

-Привлечение учащихся к участию в проекте, с помощью вводной презентации;

-Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др;

-Обсуждение вопросов, которые должны рассмотреть в проекте;

-Распределение обязанностей ребят в проекте.

2.Основной этап

-Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте.

-Создание творческой группы детей (группа "Счетоводы" и группа "Гадалки";

-Составление и обсуждение плана - задания;

-Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми;

-Поиск теоретического материала по вопросам проекта, их обработка и окончательный отбор вместе с учителем;

-Подбор иллюстраций к теме проекта;

-Составление задач по теме проекта с целью выявления полученных знаний;

-Проверка выполненных задач учителем совместно с ребятами;

-Выполнение и оформление исследовательской работы через презентацию;

-Оценивание учителями представленных работ.

3. Заключительный этап

-Защита проекта среди учащихся 6-7 классов;

-Выставка лучших оригинальных способов решения различных задач;

-Определение победителей и призеров;

-Награждение всех участников проекта.

Визитка проекта

Публикация учителя

буклет Современное кодирование информации

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация группы "Счетоводы"

Презентация группы "Гадалки"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание презентации

Оценивание работы группы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Публикация "Системы счисления в задачах

Другие документы

Внеклассное мероприятие «Спасти Компландию»

Системы счисления (информатика)

Системы счисления (история)

Математика народов Майя (математика)