Портфолио учебного проекта "Система координат"

Конференция 2013

VI конкурс учебно-методических разработок с использованием ИКТ (в рамках IX Областного форума "Образование Приангарья - 2013")

Авторы проекта

Пушница Ольга Николаевна (учитель информатики)

Участник программы Intel "Обучение для будущего"

Участник:Пушница Ольга Николаевна

e-mail: olgpuch74@mail.ru

Козырева Елена Владимировна (учитель математики)

Предмет, класс

В проектной деятельности по теме «Система координат» участвуют учащиеся 6-х классов. Этот проект может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по математике и информатике. История развития математического знания даёт возможность пополнить запас историко-научных знаний школьников, сформировать у них представления о математике как части общечеловеческой культуры, развить метапредметные компетенции.

В проекте:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Этапность проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Есть результат – материальный/практически значимый продукт.

Краткая аннотация проекта

В проектной деятельности по теме «Система координат» участвуют учащиеся 6-х классов. Этот проект может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по математике и информатике. История развития математического знания даёт возможность пополнить запас историко-научных знаний школьников, сформировать у них представления о математике как части общечеловеческой культуры, развить метапредметные компетенции.

Посредством использования знаний по математике и информатике научить учащихся создавать презентацию с использованием анимации при изучении отдельных тем гуманитарных предметов. Так, например: по литературе в 6 классе учащиеся изучают творчество С. Есенина. При помощи изучаемых по математике и информатике тем «Система координат», «Создание презентаций» проиллюстрировать стихотворение С. Есенина.

В проекте рассматриваются основные этапы построения фигур на координатной плоскости, создания презентации с использованием анимации.

Проектом предусматривается: создание демонстрационной компьютерной презентации по произведениям С. Есенина. Применение компьютерных технологий (презентации, слайды, поиск информации по имеющимся источникам) заинтересовывает учащихся данным проектом, что, помогает лучше овладеть не только ЗУН по конкретному предмету, но и метапредметными компетенциями.

Цель проектной деятельности:

• закрепление знаний учащихся по теме «Система координат»;

• обобщение и систематизация полученных знаний и расширение кругозора учащихся;

• развитие памяти, речи, творческого и логического мышления, познавательного и устойчивого интереса к математике, информатике;

• применение полученных ЗУН на практике.

Задачи проектной деятельности:

• сформировать умения и навыки исследовательской работы, самостоятельного поиска необходимой информации, работая со справочной литературой и Интернетом;

• научить работать в группах, учитывая интересы и познания одноклассников, выступать, вести переговоры, отстаивать свое мнение и интересы;

• расширить представление школьников о построении и создании презентации с использованием анимации;

• показать, что изучаемые понятия в разных предметах не изолированы друг от друга, а представляют определённую систему знаний, все звенья которой находятся во взаимной связи.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные
• метапредметные
• предметные

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Образец проекта группы учащихся на тему «Система координат» по произведению С. Есенина «Вот оно, глупое счастье…»

Работу выполняли 9 учащихся. Каждому был отведен определенный объект на координатной плоскости, который нужно было начертить при помощи точек и поместить его на слайд, установив анимацию. Таким образом, в итоге получился общий рисунок (итог работы). Защита проекта группы проходила следующим образом: учащийся - представитель проекта читает произведение С. Есенина «Вот оно, глупое счастье…», звучит мелодия и постепенно автоматически появляется рисунок.