Портфолио учебного проекта "Система координат"

Версия 14:52, 17 марта 2013

Конференция 2013

Участник VI конкурс учебно-методических разработок с использованием ИКТ (в рамках IX Областного форума "Образование Приангарья - 2013")

Авторы проекта

Пушница Ольга Николаевна (учитель информатики)

Участник программы Intel "Обучение для будущего"

Участник:Пушница Ольга Николаевна

e-mail: olgpuch74@mail.ru

Козырева Елена Владимировна (учитель математики)

Предмет, класс

В проектной деятельности по теме «Система координат» участвуют учащиеся 6-х классов. Этот проект может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по математике и информатике. История развития математического знания даёт возможность пополнить запас историко-научных знаний школьников, сформировать у них представления о математике как части общечеловеческой культуры, развить метапредметные компетенции.

В проекте:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Этапность проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Есть результат – материальный/практически значимый продукт.

Краткая аннотация проекта

• 
• В проекте рассматриваются основные этапы построения фигур на координатной плоскости, создания презентации с использованием анимации.
• Проектом предусматривается: создание демонстрационной компьютерной презентации по произведениям С. Есенина.
• '''Цель проектной деятельности:'''
• *закрепление знаний учащихся по теме «Система координат»;
• *обобщение и систематизация полученных знаний и расширение кругозора учащихся;
• *развитие памяти, речи, творческого и логического мышления, познавательного и устойчивого интереса к математике, информатике;
• *применение полученных ЗУН на практике.
• '''Задачи проектной деятельности: '''
• *научить работать в группах, учитывая интересы и познания одноклассников, выступать, вести переговоры, отстаивать свое мнение и интересы;
• *расширить представление школьников о построении и создании презентации с использованием анимации;
• == Планируемые результаты обучения ==
• *личностные
• *метапредметные
• *предметные
• == Вопросы, направляющие проект ==
• ===''Основополагающий вопрос''===
• ===''Проблемные вопросы''===
• ===''Учебные вопросы''===
• == План проведения проекта ==
• ''' I. Подготовительный этап'''
• ''1) Содержание работы на этой стадии''
• Мотивация, постановка проблемы, определение темы, цели и задач проекта.
• ''2) Деятельность учащихся''
• Обсуждение темы с учителями и получение, при необходимости дополнительной информации.
• ''3) Деятельность учителей''
• Ознакомление со смыслом проектного подхода и мотивация учащихся, помощь в постановке целей.
• '''II. Организационный этап '''
• ''1) Содержание работы на этой стадии''
• Формирование проектных групп, распределение обязанностей, составление плана работы:
• – Определение источников информации,
• – определение способов сбора, анализа и хранения информации,
• – определение способов предоставления результатов.
• ''2) Деятельность учащихся''
• Выработка плана действий, формулирование задач и распределение обязанностей в каждой группе.
• ''3) Деятельность учителей''
• Необходимая консультация и организационная помощь.
• '''III. Поисково-информационный этап'''
• ''1) Содержание работы на этой стадии''
• Сбор информации о возникновении числа и счёта.
• ''2) Деятельность учащихся''
• ''3) Деятельность учителей''
• Наблюдение, консультирование, косвенное руководство деятельностью.
• '''IV. Обобщающий этап (промежуточный)'''
• ''1) Содержание работы на этой стадии''
• Создание электронной презентации об истории числа и счёта.
• ''2) Деятельность учащихся''
• Создание презентации, используя собранную информацию.
• ''3) Деятельность учителей''
• Проведение консультаций по обобщению материала, внесение коррективы, оценивание проделанной работы.
• '''V. Этап доработки проекта'''
• ''1) Содержание работы на этой стадии''
• Анализ полученных результатов. Доработка проекта.
• ''2) Деятельность учащихся''
• ''3) Деятельность учителей''
• '''VI. Итоговый этап'''
• ''1) Содержание работы на этой стадии''
• Защита проекта, оценка конечного результата деятельности.
• ''2) Деятельность учащихся''
• Демонстрация результатов проделанной работы. Самооценка и оценка участниками проекта вклада каждого.
• ''3) Деятельность учителей''
• Участие в обсуждении, анализе и оценке результатов проекта.
• == Визитка проекта ==
• == Публикация учителей ==
• == Презентация учителей для выявления представлений и интересов учащихся ==
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Образец проекта группы учащихся на тему «Система координат» по произведению С. Есенина «Вот оно, глупое счастье…»

Работу выполняли две группы учащихся.

1-ая группа

Работу выполняли 10 учащихся. Каждому было отведено часть стихотворения «Лебедушка», по которому нужно было создать программу для исполнителя «Чертежник». Так же учащиеся данной группы создали презентацию с включением аудио-фрагмента.

2-ая группа

Работу выполняли 9 учащихся. Каждому был отведен определенный объект на координатной плоскости, который нужно было начертить и поместить на слайд программы MS PowerPoint, установив анимацию. В итоге должен получиться общий рисунок.

Защита проекта проходила следующим образом: 1-ая группа: звучит записанный ауди-фрагмент, на котором представитель проекта читает произведение С. Есенина «Вот оно, глупое счастье…», на экране появляется изображение в программе "Чертежник"; 2-ая группа: звучит мелодия Медиа файл и постепенно автоматически появляется рисунок.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Web 2.0 проекта

Другие документы

Система координат — Википедия

Работа в программе Microsoft Power Point

Система создания презентаций Microsoft Power Point