Портфолио учебного проекта "Секретные материалы"

Версия 13:15, 22 ноября 2013

Автор проекта

Иванова Елена Васильевна

Бойченко Марина Николаевна

Предмет, класс

информатика, история, литература

10 класс

Краткая аннотация проекта

В ходе выполнения проекта учащиеся овладеют навыками совместной работы в группах средствами google, познакомятся с различными кодовыми таблицами и алгоритмами кодирования, откроют для себя новую информацию из раздела истории и литературы о высказываниях известных людей времён отечественной войны 1812 года, применят навыки поиска информации в сети Интернет по элементам декодированной информации, создадут свой практический информационный продукт.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

• личностные

1. Создавать совместный информационный продукт средствами Google.
2. Различать кодовые таблицы.
3. Осуществлять поиск информации в сети Интернет по элементам декодированного фрагмента.

• метапредметные

1. Развивать информационную компетенцию:
   • выделять главное,
   • осуществлять поиск и отбор необходимой информации,
   • создавать конечный информационный продукт,
   • применять современное программное обеспечение в решении поставленных задач.
2. Повышать познавательный интерес сразу к нескольким учебным дисциплинам:
   • история,
   • литература,
   • информатика.
3. Уметь самостоятельно добывать необходимые знания, интерпретировать, творчески перерабатывать их и воспроизводить в осмысленном виде.

• предметные

1. Работать с кодовыми таблицами.
2. Заполнять таблицу.
3. Вставлять изображения.
4. Работать в среде Google.
5. Работать с поисковыми системами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

1. Как понять непонятное?
2. Возможна ли интеграция знаний точных и гуманитарных наук?

Проблемные вопросы

1. Как полководцы отечественной войны 1812 года отражали своё отношение к происходящим событиям?
2. Почему возникла необходимость шифровать информацию?
3. Как создать совместный информационный продукт?

Учебные вопросы

1. Какие кодовые таблицы можно использовать для кодирования и декодирования информации?
2. Как осуществить поиск нужной информации по её элементу?
3. Как получить информационный продукт для дальнейшего использования в учебной деятельности?
4. Какие средства позволяют создать совместный документ?

План проведения проекта

I. Подготовительный этап

1. Определение основополагающих, проблемных и учебных вопросов.
2. Разработка задания игрового события.
3. Подготовка презентации и информационного буклета для привлечения учащихся к проекту.
4. Оформление станции "Секретные материалы".
5. Разработка системы оценивания работ учащихся.
6. Формирование групп.
7. Работа с источниками информации. Подготовка материала для выполнения проекта (подбор секретных материалов, кодовых таблиц, разработка шаблона информационного продукта средствами Google-документа).

II. Основной этап

1. Определение кодовой таблицы по зашифрованному фрагменту в секретном сообщении.
2. Поиск недостающей информации по декодированному элементу в сети Интернет с помощью поисковых машин.
3. Определение автора секретного сообщения.
4. Вставка фотографии автора секретного сообщения.
5. Оформление информационного продукта средствами google-документа.

III. Заключительный этап

1. Демонстрация выполненных работ.
2. Оценивание подготовленных информационных продуктов.
3. Подведение итогов. Рефлексия.

Визитка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы