Портфолио учебного проекта "Секретные материалы"

Версия 12:35, 16 ноября 2013 (просмотреть исходный код) Бойченко Марина (обсуждение | вклад) (→‎Основополагающий вопрос) ← Предыдущая правка		Версия 12:39, 16 ноября 2013 (просмотреть исходный код) Бойченко Марина (обсуждение | вклад) (→‎Учебные вопросы) Следующая правка →
Строка 55:		Строка 55:
	===''Учебные вопросы''===		===''Учебные вопросы''===
		+	#Какие кодовые таблицы можно использовать для кодирования и декодирования информации?
		+	#Как осуществить поиски нужной информации по её элементу?
		+	#Как получить информационный продукт для дальнейшего использования в учебной деятельности?
		+	#Какие средства позволяют создать совместный продукт?
	== План проведения проекта ==		== План проведения проекта ==

---

Версия 12:39, 16 ноября 2013

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Планируемые результаты обучения 5 Вопросы, направляющие проект 5.1 Основополагающий вопрос 5.2 Проблемные вопросы 5.3 Учебные вопросы 6 План проведения проекта 7 Визитка проекта 8 Публикация учителя 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 13 Другие документы

Автор проекта

Иванова Елена Васильевна

Бойченко Марина Николаевна

Предмет, класс

информатика, история, литература

10 класс

Краткая аннотация проекта

В ходе выполнения проекта учащиеся овладеют навыками совместной работы в группах средствами google, познакомятся с различными кодовыми таблицами и алгоритмами кодирования, откроют для себя новую информацию из раздела истории и литературы о высказываниях известных людей времён отечественной войны 1812 года, применят навыки поиска информации в сети Интернет по элементам декодированной информации, создадут свой практический информационный продукт.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

• личностные

1. Создавать совместный информационный продукт средствами Google.
2. Различать кодовые таблицы.
3. Осуществлять поиск информации в сети Интернет по элементам декодированного фрагмента.

• метапредметные

1. Развивать информационную компетенцию:
   • уметь выделять главное,
   • осуществлять поиски и отбор необходимой информации,
   • создавать конечный информационный продукт,
   • применять современное программное обеспечение в решении поставленных задач.
2. Повышать познавательный интерес сразу к нескольким учебным дисциплинам:
   • история,
   • литература,
   • информатика.
3. Уметь самостоятельно добывать необходимые знания, интерпретировать, творчески перерабатывать их и воспроизводить в осмысленном виде.

• предметные

1. Работать с кодовыми таблицами.
2. Заполнять таблицу.
3. Вставлять изображения.
4. Работать в среде Google.
5. Работать с поисковыми системами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

1. Как определить неизвестное?
2. Возможна ли интеграция знаний точных и гуманитарных наук?

Проблемные вопросы

1. Как полководцы отечественной войны 1812 года отражали своё отношение к происходящим событиям?
2. Почему возникла необходимость шифровать информацию?
3. Как создать совместный информационный продукт?

Учебные вопросы

1. Какие кодовые таблицы можно использовать для кодирования и декодирования информации?
2. Как осуществить поиски нужной информации по её элементу?
3. Как получить информационный продукт для дальнейшего использования в учебной деятельности?
4. Какие средства позволяют создать совместный продукт?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы