Портфолио учебного проекта "Секретные материалы"
ИвановаЕВ (обсуждение | вклад) (→Планируемые результаты обучения) |
ИвановаЕВ (обсуждение | вклад) (→Планируемые результаты обучения) |
||
Строка 18: | Строка 18: | ||
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
− | личностные | + | *личностные |
− | 1. Целенаправленный поиск и использование информационных ресурсов, необходимых для решения учебной задачи с помощью средств ИКТ. | + | #1. Целенаправленный поиск и использование информационных ресурсов, необходимых для решения учебной задачи с помощью средств ИКТ. |
− | 2. Оперирование с информационными объектами, их преобразование на основе формальных правил. | + | #2. Оперирование с информационными объектами, их преобразование на основе формальных правил. |
− | 3. Повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием средств ИКТ. | + | #3. Повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием средств ИКТ. |
− | метапредметные | + | *метапредметные |
− | 1. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения. | + | #1. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения. |
− | 2. Умение выбирать источники информации необходимые для решения задачи. | + | #2. Умение выбирать источники информации необходимые для решения задачи. |
− | 3. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознано выбирать наиболее эффективные способы решения учебной задачи. | + | #3. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознано выбирать наиболее эффективные способы решения учебной задачи. |
− | 4. Умение представлять знаково-символьные модели на естественном, формализованном и формальном языках, преобразование одной формы записи в другую. | + | #4. Умение представлять знаково-символьные модели на естественном, формализованном и формальном языках, преобразование одной формы записи в другую. |
− | предметные | + | *предметные |
− | 1. Создавать совместный информационный продукт средствами Google. | + | #1. Создавать совместный информационный продукт средствами Google. |
− | 2. Различать кодовые таблицы. | + | #2. Различать кодовые таблицы. |
− | 3. Осуществлять поиск информации в сети Интернет по элементам декодированного фрагмента | + | #3. Осуществлять поиск информации в сети Интернет по элементам декодированного фрагмента |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 10:11, 23 ноября 2013
Автор проекта
Предмет, класс
информатика, история, литература
10 класс
Краткая аннотация проекта
В ходе выполнения проекта учащиеся овладеют навыками совместной работы в группах средствами google, познакомятся с различными кодовыми таблицами и алгоритмами кодирования, откроют для себя новую информацию из раздела истории и литературы о высказываниях известных людей времён отечественной войны 1812 года, применят навыки поиска информации в сети Интернет по элементам декодированной информации, создадут свой практический информационный продукт.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
- 1. Целенаправленный поиск и использование информационных ресурсов, необходимых для решения учебной задачи с помощью средств ИКТ.
- 2. Оперирование с информационными объектами, их преобразование на основе формальных правил.
- 3. Повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием средств ИКТ.
- метапредметные
- 1. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения.
- 2. Умение выбирать источники информации необходимые для решения задачи.
- 3. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознано выбирать наиболее эффективные способы решения учебной задачи.
- 4. Умение представлять знаково-символьные модели на естественном, формализованном и формальном языках, преобразование одной формы записи в другую.
- предметные
- 1. Создавать совместный информационный продукт средствами Google.
- 2. Различать кодовые таблицы.
- 3. Осуществлять поиск информации в сети Интернет по элементам декодированного фрагмента
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как понять непонятное?
- Возможна ли интеграция знаний точных и гуманитарных наук?
Проблемные вопросы
- Как полководцы отечественной войны 1812 года отражали своё отношение к происходящим событиям?
- Почему возникла необходимость шифровать информацию?
- Как создать совместный информационный продукт?
Учебные вопросы
- Какие кодовые таблицы можно использовать для кодирования и декодирования информации?
- Как осуществить поиск нужной информации по её элементу?
- Как получить информационный продукт для дальнейшего использования в учебной деятельности?
- Какие средства позволяют создать совместный документ?
План проведения проекта
I. Подготовительный этап
- Определение основополагающих, проблемных и учебных вопросов.
- Разработка задания игрового события.
- Подготовка презентации и информационного буклета для привлечения учащихся к проекту.
- Оформление станции "Секретные материалы".
- Разработка системы оценивания работ учащихся.
- Командообразование групп.
- Работа с источниками информации. Подготовка материала для выполнения проекта (подбор секретных материалов, кодовых таблиц, разработка шаблона информационного продукта средствами Google-документа).
II. Основной этап
- Определение кодовой таблицы по зашифрованному фрагменту в секретном сообщении.
- Поиск недостающей информации по декодированному элементу в сети Интернет с помощью поисковых машин.
- Определение автора секретного сообщения.
- Вставка фотографии автора секретного сообщения.
- Оформление информационного продукта средствами google-документа.
III. Заключительный этап
- Демонстрация выполненных работ.
- Оценивание подготовленных информационных продуктов.
- Подведение итогов. Рефлексия.
Визитка проекта
Публикация учителя
Буклет
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация_учебный проект "Секретные материалы"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Фото-отчет мероприятия "Секретные материалы"
Шаблон информационного продукта
Образец информационного продукта "Секретные материалы"
Секретные материалы с ответами
Паспорт игрового события
Задание "Секретные сообщения"
Шифры