Портфолио учебного проекта "Своя ноша не тянет?"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(''Проблемные вопросы'')
(Другие документы)
Строка 196: Строка 196:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
[http://moemesto.ru/belka18i/files используемые ссылки]
+
[http://moemesto.ru/belka18i/files все материалы по проекту]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Веб 2.0]]
 +
[[Категория:V 10.0]]
 +
[[Категория:Проект]]

Версия 10:18, 15 апреля 2011

Содержание

Автор проекта

Саушкина Светлана Федоровна

Предмет, класс

математика, окружающий мир, ОБЖ. 1 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Своя ноша не тянет?» предлагается для учеников 1 класса. Проект должен привлечь учащихся к использованию знаний, полученных при изучении темы «Масса», на практике. В процессе работы над проектом учащиеся выясняют массу своих портфелей, соотносят с рекомендуемой, анализируют полученные результаты, делают выводы для себя и составляют рекомендации для своих ровесников. Проект направлен на развитие исследовательских способностей учащихся , на формирование общеучебных (надпредметных) и ИКТ- компетенций обучающихся.


Ожидаемые результаты обучения

Учащиеся должны знать:

  • осознавать личную ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровье окружающих его людей. Наличие негативных факторов риска здоровью детей в школе;
  • требования к весу портфеля и учебников;
  • единицы массы (грамм, килограмм). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Способы измерения.

Должны уметь

  • пользоваться различными источниками для поиска нужной информации.
  • измерять, сравнивать и упорядочивать однородные величины массы.
  • выбирать инструмент для измерения.
  • устанавливать причинно-следственные связи;
  • анализировать полученную информацию;
  • делать обобщающие выводы;
  • работать в группе;
  • представлять результаты своей работы с помощью ИКТ.

Планируемые результаты обучения:

  • Личностные:

- анализировать полученную информацию;

- самостоятельно работать с документом;

- опыт публичного выступления и работы в команде;

- самоанализ и оценивание результатов труда, как групповые так и личностные.

  • Межпредметные:

- использование различных видов информационных технологий для решения конкретных задач.

  • Предметные:

-измерять, сравнивать и упорядочивать однородные величины массы. Выбирать инструмент для измерения - обобщать и делать выводы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

- Сколько весит здоровье школьника?

Проблемные вопросы

- Какой портфель "правильный"?

- Какая осанка правильная?

- Как определить учебник - "нарушитель"?

Учебные вопросы

- Как измерить массу портфеля?

- Как измерить массу учебников?

- Сколько должны весить учебники?

- Сколько должен весить портфель?

- Как соблюдать рекомендованный вес портфеля?

- Как вес портфеля влияет на осанку?

План проведения проекта

1 этап Организационно-подготовительный (учитель)

  • составление плана работы;
  • формулирование вопросов для исследований;
  • выбор информационных ресурсов для проекта;
  • создание буклета для родителей;
  • создание вводной презентации для учеников;
  • создание дидактических материалов (бланки оценивания, продвижения групп, рефлексии)

2 этап Обучающий (учитель, ученики, родители)

  • введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя;
  • выявление предварительных знаний детей по теме проекта в ходе фронтальной беседы;
  • формулирование проблемных и частных вопросов проекта;
  • определение групп по интересам;
  • определение темы исследования каждым учеником и по группам;
  • определение этапов работы над проектом;
  • совместное планирование проекта для отдельных учеников;
  • знакомство с критериями оценки работ, с листом продвижения групп.

3 этап Исследовательский (ученики, родители)

  • работа по группам;
  • сбор информации;
  • сохранение информации в Word
  • самостоятельный поиск информации в Internet;
  • практическая работа в группах (взвешивание портфелей, расчет массы);
  • анализ полученных результатов;
  • составление плана презентации;
  • самооценка и взаимооценка работы.

4 этап Итоговый.Защита проекта. (ученики, родители)

  • коллективная защита презентации;
  • распространение буклетов;
  • выступления перед первоклассниками.


Фотогалерея

Визитка проекта

визитка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

буклет

Буклет

Итоговая презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

оценка и самооценка

критерии оценивания буклета

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

продвижение групп по проекту

рефлексия

Другие документы

все материалы по проекту