Портфолио учебного проекта "Своя ноша не тянет?"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 7: Строка 7:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
На увлекательном уроке математики  изучали массу предметов и думали всем классом: «Что же можно взвесить безменом?». Идея пришла, и работа закипела. А вскоре, в глазах моих учеников – недоумение. «Почему масса портфелей разная, ведь уроки у всех одинаковые?» Гордились те, у кого масса портфеля больше и опять вопрос: «А сколько надо?». Так родился наш проект.
  
'''''Ожидаемые результаты обучения'''''
+
В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы  мои первоклашки (а также уважаемые родители моих любимых учеников) познакомились с первыми азами исследовательской деятельности- осваивали методы исследования, учились классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта ученики использовали знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, устанавливали причинно-следственные связи, учились искать информацию в  Интернете, работая в группе оценивать свой труд и труд одноклассников.
  
''Учащиеся должны знать:''
 
  
 +
'''''Ожидаемые результаты обучения'''''
 +
 +
        ''Учащиеся должны знать:''
 
#Единицы массы (грамм, килограмм). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Способы измерения.
 
#Единицы массы (грамм, килограмм). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Способы измерения.
  
Строка 18: Строка 21:
 
#Требования к весу портфеля и учебников.
 
#Требования к весу портфеля и учебников.
  
''Должны уметь''  
+
      ''Должны уметь''  
 
+
 
#Измерять, сравнивать и упорядочивать однородные величины массы.
 
#Измерять, сравнивать и упорядочивать однородные величины массы.
  
Строка 55: Строка 57:
 
'''Цель:'''  
 
'''Цель:'''  
  
'''Участники смогут:'''
+
  #сформировать понимание необходимости измерений, показав широту применения расчетов в реальной жизни;
 +
 
 +
  #формировать представление о личной ответственности каждого человека за свое здоровье и негативных факторах,
 +
влияющих на него;
 +
 
 +
  #способствовать интеллектуальному развитию учащихся, формированию качеств мышления необходимых человеку в современном      обществе,для общей социальной ориентации и решения практических проблем.
 +
 
 +
''Задачи:''
 +
 
 +
  # сформировать умения производить вычисления, необходимые для применения в практической деятельности(работа в «зоне ближайшего развития»)
 +
 
 +
  # формирование ИКТ-компетенций.
 +
 +
  # развивать навыки проектной деятельности, интереса к теме проекта
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 23:55, 20 февраля 2011

Содержание

Автор проекта

Саушкина Светлана Федоровна

Предмет, класс

математика, окружающий мир, ОБЖ. 1 класс

Краткая аннотация проекта

На увлекательном уроке математики изучали массу предметов и думали всем классом: «Что же можно взвесить безменом?». Идея пришла, и работа закипела. А вскоре, в глазах моих учеников – недоумение. «Почему масса портфелей разная, ведь уроки у всех одинаковые?» Гордились те, у кого масса портфеля больше и опять вопрос: «А сколько надо?». Так родился наш проект.

В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы мои первоклашки (а также уважаемые родители моих любимых учеников) познакомились с первыми азами исследовательской деятельности- осваивали методы исследования, учились классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта ученики использовали знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, устанавливали причинно-следственные связи, учились искать информацию в Интернете, работая в группе оценивать свой труд и труд одноклассников.


Ожидаемые результаты обучения

       Учащиеся должны знать: 

#Единицы массы (грамм, килограмм). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Способы измерения.

#Осознавать личную ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровье окружающих его людей. Наличие негативных факторов риска здоровью детей в школе.

#Требования к весу портфеля и учебников.

      Должны уметь 

#Измерять, сравнивать и упорядочивать однородные величины массы.

#Выбирать инструмент для измерения.

#Пользоваться различными источниками для поиска нужной информации.

#Устанавливать причинно-следственные связи;

#Анализировать полученную информацию

#Делать обобщающие выводы.

#Работать в группе.

#Представлять результаты своей работы с помощью ИКТ

Планируемые результаты обучения:

#Личностные: - анализировать полученную информацию; - Самостоятельно работать с документом; - Опыт публичного выступления и работы в команде; - Самоанализ и оценивание результатов труда, как групповые так и личностные;

#Межпредметные: - Использование различных видов информационных технологий для решения конкретных задач.

#Предметные: -Измерять, сравнивать и упорядочивать однородные величины массы. Выбирать инструмент для измерения - Обобщать и делать выводы.


Цель:

  #сформировать понимание необходимости измерений, показав широту применения расчетов в реальной жизни;
  #формировать представление о личной ответственности каждого человека за свое здоровье и негативных факторах,
влияющих на него;
  #способствовать интеллектуальному развитию учащихся, формированию качеств мышления необходимых человеку в современном       обществе,для общей социальной ориентации и решения практических проблем.

Задачи:

 # сформировать умения производить вычисления, необходимые для применения в практической деятельности(работа в «зоне ближайшего развития»)
 # формирование ИКТ-компетенций.

 # развивать навыки проектной деятельности, интереса к теме проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы