Портфолио учебного проекта "Наш дом"
(→Визитка проекта) |
|||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
8. Подведение итога. | 8. Подведение итога. | ||
| − | + | == Публикация учителя == | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0.doc&name=%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0.doc&c=529294441fcd | https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0.doc&name=%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0.doc&c=529294441fcd | ||
Версия 08:09, 25 ноября 2013
Иванова Наталья Александровна
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Цели проекта:
- Познакомить детей с основными экологическими проблемами планеты.
- Дать представление о полной взаимосвязи человека и природы; об ответственности за окружающий человека мир природы.
- Развивать активность и самостоятельность, воображение и творческие способности учащихся.
- Воспитывать интерес к окружающему миру, чувство осознания своего единства с окружающим миром.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- бережное и ответственное отношение к объектам окружающей среды;
- развитие умения самостоятельно приобретать необходимые знания, применять их на практике, работать с информацией, формулировать выводы и на их основе выявлять и решать проблемы;
- метапредметные
- овладение различными видами деятельности по получению нового знания (умение добывать информацию из различных источников, обобщать, систематизировать и анализировать, критически оценивать и интерпретировать, умело применять на практике);
- предметные
- выработку гражданской позиции, связанной с ответственностью за состояние окружающей среды, своего здоровья и здоровья других людей;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему так важно беречь природу?
Проблемные вопросы
Что такое экологический кризис?
Как человеку взаимодействовать с природой?
Учебные вопросы
Проблема глобального потепления.
Проблема сокращения площади лесов.
Экология нашего города.
План проведения проекта
1. Обсуждение темы будущего проекта.
2. Формирование творческих групп.
3. Распределение заданий между членами группы.
4. Поиск информации.
5. Анализ информации, выбор главного.
6. Подготовка информации для предоставления результатов.
7. Презентация проекта.
8. Подведение итога.
