Портфолио учебного проекта "Назад в будущее"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Призентации учителя)
 
Строка 27: Строка 27:
  
 
== Призентации учителя ==
 
== Призентации учителя ==
 
+
[Медиа:Example.ppt]]== F:\Презентация Microsoft PowerPoint 97-2003 (.ppt)Фольклор- искусство слова=
  
 
  '''Подготовительный этап:'''
 
  '''Подготовительный этап:'''

Текущая версия на 20:26, 23 ноября 2011

Содержание

[править] Авторы проекта

Атрашенко Татьяна

Клочихина Мария

[править] Предмет, класс

5 класс, литература

[править] Краткая аннотация проекта

Наверное, каждый задавался вопросом, почему бабушки всё знают?Мы в своем проекте предлагаем заглянуть в историю литературы, начиная с языческих времен. На протяжении всего исторического развития русская литература находилась в тесных связях с фольклором. Но не только литература обращалась к идейно-художественному опыту фольклора, но и фольклор испытывал на себе воздействие литературных форм, образности, языка. Фольклорные жанры многообразно входили в древнерусскую литературу: исторические предания, героические сказания, песни о воинских походах нашли отражение - всё это нашло отражение в произведениях древнерусской литературы и ее образной системе.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему бабушки всё знают?

[править] Проблемные вопросы

Какую роль в современном мире играет фольклор?

Почему мы забываем свои корни?

[править] Учебные вопросы

Какие существуют жанры фольклора?

Каких героев вы можете назвать?

[править] План проведения проекта

[править] Призентации учителя

[Медиа:Example.ppt]]== F:\Презентация Microsoft PowerPoint 97-2003 (.ppt)Фольклор- искусство слова=

Подготовительный этап:
  • 1. Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя).
  • 2. Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм).
  • 3. Формирование групп и выбор темы исследования.
Практический этап: 

  • 1. Совместное планирование проекта: цели, график работы, определение системы оценивания работ.
  • 2. Планирование деятельности каждой группы и каждого участника группы.
  • 3. Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
  • 4. Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
  • 5. Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
  • 6. Промежуточное оценивание работы участниками группы с учетом самооценивания.
  • 7. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации.
  • 8. Предварительное оценивание работы всей группы
  • 9. Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе.
Завершающий этап 

  • 1. Предварительная оценка продукта деятельности.
  • 2. Презентация проекта учащимися.

[править] Визитка проекта

Медиа:Example(.pub) == F:\Документ Microsoft Publisher (.pub)Публикация1 ==

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тест «Устное народное творчество» (6 вопросов) 1. Закончи пословицу: «Любишь кататься – люби и ...»

ходить
работать
саночки возить

2. Закончи пословицу: «Вместе тесно, а врозь ...»

просторно
страшно
скучно

3. Закончи пословицу: «Семь раз отмерь, один раз ...»

нарисуй
пришей
отрежь

4. Если человек сам не пользуется вещью и другим не дает, то его называют

принцесса на горошине
собака на сене
попрыгунья-стрекоза

5. В каком из видов устного народного творчества предметы не называются, а только указываются их признаки

потешка
частушка
считалка
загадка
скороговорка
небылица

6. Как называется разговор двух лиц?

пролог
монолог
диалог
каталог

Жанры фольклора. Тест для 5 класса.Жанры детского фольклора: 1- считалочки, 2- игровые песни, 3- дразнилки, 4- колыбельные, 5-пестушки, 6- заклички, 7- прибаутки, 8- небылицы, 9- скороговорки, 10- загадки. 1. Золотой шар по голубому платку катится, людям улыбается. Что это? (1-10) 2. Раз, два, три, четыре, Кошку грамоте учили: Не читать, не писать, Мышек по углам искать. (2-1) 3. Кукушка кукушонку Купила капюшон. Надел кукушонок капюшон – Как в капюшоне он смешон! (3-9) 4. Во поле береза стояла, Во поле кудрявая стояла, Люли-люли, стояла, Люли-люли, стояла. Некому березку заломати, Некому кудряву заломати, Люли-люли, заломати, Люли-люли, заломати. Я ж пойду-пойду погуляю, Белую березу заломаю, и т.д. (4-2) 5. Ленка-пенка, Голая коленка, Пошла через мостик, Потеряла хвостик. (5-3) 6. Идет коза рогатая За малыми ребятами. Кто соску сосет, Молочка кто не пьет, Того бу, бу, забодаю, На рога посажу. (6-5) 7. Ух ты, котенька-коток, Котя, серенький лобок! Приди, котик, ночевать, Мою деточку качать. (7-4) 8. Раз, два, три, четыре, пять, начинаем мы играть В мячики, скакалки, жмурки, догонялки. Раз, два, три, четыре, пять, в прятки будем мы играть. (8-1) 9. Катилось яблочко по огороду и упало прямо в воду. Буль-буль-бульон, выходи из круга вон. (9-1) 10. Зайчик волка испугался, удирает от него. Он бежит скорее к маме, ближе к дому своему. Он бежал и спотыкался, думал, хвостик оторвут. (10-7) 11. Из-за леса, из-за гор едет бабушка Егор. Скрюченные ножки, в поясе сапожки, А на этих ножках скрюченная кошка, На бабкиных ручках тапочки и брючки, А на скрюченной лошадке две ободранные шапки. (11-8) 12. Под кроватью я лежал, а потом залез в диван. Я в диване полежал, а потом подумал: Может, в стуле хорошо? И залез туда. Нет уж, в стуле плохо, лучше на кровати. (12-7) 13. Спи, мой мишутка, усни, скоро погаснут огни, Много увидишь ты снов, добрых и злых колдунов. (13-4) 14. Вовка, Вовка-карапуз, съел у бабушки арбуз. Бабка его бьет, а Вовец орет: «Я, бабуля, не хотел, мой живот арбуз твой съел!». (14-3)

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Азадовский М. К. История русской фольклористики: В 2-х т. М., 1958 (т. 1); 1963 (т. 2). 2. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. - М.: Просвещение, 1957. - 224с. 3. Кравцов Н. И., Лазутин С. Г. Русское устное народное творчество. — М., 1977. (2-е изд., испр. и доп.: М., 1983). 4. Курдюмова Т.Ф Литература. 5 класс.В 2-х частях.часть 1, М., 2007. 5. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. - М.: Просвещение, 1987. - 240с. 6. Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. М., 1995. 7. Путилов Б. Н. Фольклор и народная культура. СПб., 1994. 8. Успенский Б.А. Краткий очерк истории русского литературного языка (XI-XIX вв.). - М., 1994.

[править] Другие документы