Портфолио учебного проекта "Мы выбираем здоровье"

Версия 20:03, 7 февраля 2012

Автор проекта

Хисамудинов Сергей Николаевич

Чернявский Геннадий Александрович

Название проекта

МЫ ВЫБИРАЕМ ЗДОРОВЬЕ

Предмет, возраст

1. анатомия

2. психология

3. физическая культура и спорт

Краткая аннотация проекта

За последние годы всё больше детей приходят в школу с различными заболеваниями. Большинство из них уже стоят на диспансерном учете (дисгармоничное развитие, нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, артериальная гипертензия, понижение остроты зрения). За годы, проведённые в школе, здоровье ребёнка не улучшается, а наоборот ухудшается. В своем проекте хочется сказать, что сегодня нам нужна школа здорового образа жизни Сегодня, как никогда, общество нуждается в раннем выявлении и развитии детей, обладающих способностью к восприятию широкого спектра знаний, в том числе и в области здоровья, с одной стороны, а с другой – к выявлению детей, нуждающихся в особых условиях своей жизнедеятельности в школе. Как сохранить здоровье ребёнка в столь стремительный век прогресса и технологии? Проект о том, как сохранить здоровье школьника, факторах, влияющих на здоровье. Какое воздействие оказывают на организм ребёнка полезные и вредные привычки. Здоровье сберегающие технологии. Поднимается тема о губительном влиянии вредных привычек на нравственные качества ребёнка. Стимулирует детей к ведению здорового образа жизни.

Цель проекта:

пропагандировать здоровый образ жизни, направленный на сохранение работоспособности школьников.

Объект исследования:

в проекте приняли участие ------ учеников общеобразовательной школы.

Предмет исследования:

1. Познакомиться с проблемами физического воспитания в современной школе;

2. Выявить причины снижения показателей физической подготовленности, рассмотрев как один из факторов двигательную активность школьников.

Ожидаемые результаты обучения:

1.Повышение компетентности родителей и учащихся по теме проекта;

2.Формирование активной жизненной позиции, ЗОЖ;

3.Профилактика вредных привычек у учащихся;

4.Школьники умеют выбирать правильную стратегию в общении и поведении;

5.Доверяют взрослым и обращаются к их опыту;

6.Обладают знаниями об основах организации профилактической работы;

7.Школьник информирован и умеет самостоятельно работать с информацией.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Частные вопросы