Портфолио учебного проекта "Игра...то, что изменит твою жизнь"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Другие документы)
 
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников)
Строка 8: Строка 8:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 
+
Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
Народная игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
+
 
Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию.
 
Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию.
  
Строка 40: Строка 39:
 
#Играть или не играть?
 
#Играть или не играть?
 
#Какие бывают игры?
 
#Какие бывают игры?
 +
#Зачем люди играют?
 +
#Можно ли играя стать чемпионом?
 +
#Играть это "хорошо" или "плохо"?
 
#Почему дети с удовольствием играют в народные игры?
 
#Почему дети с удовольствием играют в народные игры?
 
#Какие народные игры  проходят у нас в школе и городе?
 
#Какие народные игры  проходят у нас в школе и городе?
Строка 57: Строка 59:
 
##Разделение детей на спортивные секции по интересам
 
##Разделение детей на спортивные секции по интересам
 
###Составления плана работы секции (название, девиз, речёвка, песня)
 
###Составления плана работы секции (название, девиз, речёвка, песня)
###Работа спортивных секций по намечаному ими плану
+
###Работа спортивных секций по намечанному ими плану
 
## Организации встречи с спортсменами и  чемпионами нашего города
 
## Организации встречи с спортсменами и  чемпионами нашего города
### Просмотр и участие детей в спортивном мероприятии с чемпионов города   
+
### Просмотр и участие детей в спортивном мероприятии с чемпионами города   
 
### Встреча и дискуссии с тренерами спортивных секций
 
### Встреча и дискуссии с тренерами спортивных секций
 
## Классный час для детей на тему "Игры народов мира"
 
## Классный час для детей на тему "Игры народов мира"
Строка 71: Строка 73:
 
### Награждение всех участников проекта, участников  спортивного праздника
 
### Награждение всех участников проекта, участников  спортивного праздника
  
== Визитка проекта ==
+
 
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Igra10.jpg
 +
Изображение:Igra11.jpg
  
 +
</gallery>
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:igraz1.jpg
 +
Изображение:igraz2.jpg
 +
Изображение:igraz3.jpg
 +
Изображение:igraz4.jpg
 +
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/igraz/file/6790508/display/Завл_Гуляева.pptx подробнее...]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Igrax1.jpg
 +
Изображение:Igrax2.jpg
 +
Изображение:Igrax3.jpg
 +
Изображение:Igrax4.jpg
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/igraz/file/6815713/display/Презентация%20Ф-ра%20%20детей.pptx скачать...]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
+
'''До начала работы над проектом:'''
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
#За каждое выполнения адания дают БОНУСЫ
 +
#Проведение  деление на спортивные секции
 +
#Экскурсия в ДЮСШ
 +
#Оценка выбора литературы
 +
'''В ходе работы над проектом:'''
 +
#Создание журнала записей о пролеланной работе каждой группой
 +
#Заполнение журнала оценивания в ходе работы
 +
#Самооценка
 +
#Проведение анкетирования учащихся
 +
'''После завершения работы:'''
 +
#Оценивание докладов
 +
#Праздник "День весёлых игр"
 +
#Просмотр презениации учащихся
 +
#Просмотр фотоалббомов, выстовок,видио-роликов
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
'''Печатные источники:'''
 +
#Методическое пособие и программа, Л.Д. Глазырина, Т.А Лопатин 
 +
#Научно- методический журнал !Физическая культура в школе»
 +
#Методика обучения, комплексы упражнений, разминки, конкурсы, подвижные игры». В.И. Ковалько,
 +
#Е.Н. Литвинов. Игры на уроках.
 +
'''Электронные источники:'''
 +
#[http://www.4cf.ru/?Detskie_podvizhnye_igry  Сайт о подвижных играх]
 +
#[http://ribless.ru/14/art.php?id=ref138 Влияние подвижных игр для развития физических качеств]
 +
#[http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200600413 Подвижные игры]
 +
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Веб 2.0]]
 +
[[Категория:V 10.0]]
 +
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 13:38, 31 марта 2010

Содержание

[править] Автор проекта

Мошкина Ольга Максимовна

Гуляева Софья Владимировна

[править] Предмет, класс

6 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию.

Цель: Создание условий для развития к народным играм через включения детей в совместную деятельность. Задачи:

  1. способствовать расширению кругозора учащихся;
  2. содействовать взаимодействию взаимопониманий;
  3. развивать умения ориентироваться в пространстве;
  4. развивать познавательный интерес, воображение, память, мышление, речь;
  5. создавать условия для проявления чувства коллективизма;
  6. развивать активность и самостоятельность;
  7. активизировать двигательную деятельность детей.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Что делает жизнь человека здоровой,весёлой и интересной?

[править] Проблемные вопросы

  1. Почему люди любят играть?
  2. Можно ли играя стать чемпионом?
  3. Какие физические качества развивает игра?
  4. Какую роль играет игра в жизни человека?

[править] Учебные вопросы

  1. Что даёт ребёнку игра?
  2. Во что играли наши предки?
  3. История возникновения игр?
  4. Игры бывают разные?
  5. Играть или не играть?
  6. Какие бывают игры?
  7. Зачем люди играют?
  8. Можно ли играя стать чемпионом?
  9. Играть это "хорошо" или "плохо"?
  10. Почему дети с удовольствием играют в народные игры?
  11. Какие народные игры проходят у нас в школе и городе?

[править] План проведения проекта

  1. Подготовительный этап
    1. Разработка предварительного плана проекта и его согласование с администрацией школы
    2. Подбор материала (литературы; видео-ролики про спорт; документальный фильм)
    3. Организация экскурсии в ДСЮШ
    4. Подготовка публикации для родителей
    5. Презентация "Наша дружная спортивная семья" для привлечения детей в проект
    6. Поиск сайтов в Интернете по теме "Игры народов мира"
  2. Рабочий этап
    1. Родительское собрания по теме: "Выбираем самое гуманное жюри"
      1. Показ презентации "Наша дружная спортивная семья"
      2. Выбор жюри
    2. Разделение детей на спортивные секции по интересам
      1. Составления плана работы секции (название, девиз, речёвка, песня)
      2. Работа спортивных секций по намечанному ими плану
    3. Организации встречи с спортсменами и чемпионами нашего города
      1. Просмотр и участие детей в спортивном мероприятии с чемпионами города
      2. Встреча и дискуссии с тренерами спортивных секций
    4. Классный час для детей на тему "Игры народов мира"
      1. Показ презентации сделаной детьми каждой спортивной секции
      2. Культпоход в кинотеатр "Россия" "Истории Олимпиады нашей Родины"
      3. Работа с материалами и их оформление (альбомы, доклады, презентации, видео-ролики и.т.д)
  3. Завершающий этап
    1. Праздник "День весёлых подвижных игр" (учащиеся + родители + учителя)
      1. Выступление детей проекта для учащихся школы и родителей
      2. Спортивный праздник
      3. Награждение всех участников проекта, участников спортивного праздника


[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

подробнее...

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

скачать...

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала работы над проектом:

  1. За каждое выполнения адания дают БОНУСЫ
  2. Проведение деление на спортивные секции
  3. Экскурсия в ДЮСШ
  4. Оценка выбора литературы

В ходе работы над проектом:

  1. Создание журнала записей о пролеланной работе каждой группой
  2. Заполнение журнала оценивания в ходе работы
  3. Самооценка
  4. Проведение анкетирования учащихся

После завершения работы:

  1. Оценивание докладов
  2. Праздник "День весёлых игр"
  3. Просмотр презениации учащихся
  4. Просмотр фотоалббомов, выстовок,видио-роликов

[править] Другие документы

Печатные источники:

  1. Методическое пособие и программа, Л.Д. Глазырина, Т.А Лопатин
  2. Научно- методический журнал !Физическая культура в школе»
  3. Методика обучения, комплексы упражнений, разминки, конкурсы, подвижные игры». В.И. Ковалько,
  4. Е.Н. Литвинов. Игры на уроках.

Электронные источники:

  1. Сайт о подвижных играх
  2. Влияние подвижных игр для развития физических качеств
  3. Подвижные игры