Портфолио учебного проекта "Игра...то, что изменит твою жизнь"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 8: Строка 8:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
+
Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
 
Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию.
 
Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию.
  

Версия 08:55, 13 марта 2010

Содержание

Автор проекта

Мошкина Ольга Максимовна

Гуляева Софья Владимировна

Предмет, класс

6 класс

Краткая аннотация проекта

Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию.

Цель: Создание условий для развития к народным играм через включения детей в совместную деятельность. Задачи:

  1. способствовать расширению кругозора учащихся;
  2. содействовать взаимодействию взаимопониманий;
  3. развивать умения ориентироваться в пространстве;
  4. развивать познавательный интерес, воображение, память, мышление, речь;
  5. создавать условия для проявления чувства коллективизма;
  6. развивать активность и самостоятельность;
  7. активизировать двигательную деятельность детей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что делает жизнь человека здоровой,весёлой и интересной?

Проблемные вопросы

  1. Почему люди любят играть?
  2. Можно ли играя стать чемпионом?
  3. Какие физические качества развивает игра?
  4. Какую роль играет игра в жизни человека?

Учебные вопросы

  1. Что даёт ребёнку игра?
  2. Во что играли наши предки?
  3. История возникновения игр?
  4. Игры бывают разные?
  5. Играть или не играть?
  6. Какие бывают игры?
  7. Зачем люди играют?
  8. Можно ли играя стать чемпионом?
  9. Играть это "хорошо" или "плохо"?
  10. Почему дети с удовольствием играют в народные игры?
  11. Какие народные игры проходят у нас в школе и городе?

План проведения проекта

  1. Подготовительный этап
    1. Разработка предварительного плана проекта и его согласование с администрацией школы
    2. Подбор материала (литературы; видео-ролики про спорт; документальный фильм)
    3. Организация экскурсии в ДСЮШ
    4. Подготовка публикации для родителей
    5. Презентация "Наша дружная спортивная семья" для привлечения детей в проект
    6. Поиск сайтов в Интернете по теме "Игры народов мира"
  2. Рабочий этап
    1. Родительское собрания по теме: "Выбираем самое гуманное жюри"
      1. Показ презентации "Наша дружная спортивная семья"
      2. Выбор жюри
    2. Разделение детей на спортивные секции по интересам
      1. Составления плана работы секции (название, девиз, речёвка, песня)
      2. Работа спортивных секций по намечанному ими плану
    3. Организации встречи с спортсменами и чемпионами нашего города
      1. Просмотр и участие детей в спортивном мероприятии с чемпионами города
      2. Встреча и дискуссии с тренерами спортивных секций
    4. Классный час для детей на тему "Игры народов мира"
      1. Показ презентации сделаной детьми каждой спортивной секции
      2. Культпоход в кинотеатр "Россия" "Истории Олимпиады нашей Родины"
      3. Работа с материалами и их оформление (альбомы, доклады, презентации, видео-ролики и.т.д)
  3. Завершающий этап
    1. Праздник "День весёлых подвижных игр" (учащиеся + родители + учителя)
      1. Выступление детей проекта для учащихся школы и родителей
      2. Спортивный праздник
      3. Награждение всех участников проекта, участников спортивного праздника


Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

подробнее...

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Печатные источники:

Электронные источники: