Портфолио учебного проекта "В моём сердце Олимпийский огонь"

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Балюк Анна Владимировна

Учитель информатики

МБОУ «СОШ № 3»

г. Братск

Предмет, класс

Информатика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Цель проекта: Развивать интерес к значимым событиям страны, стремление быть сопричастным к истории, побуждать чувство патриотизма, любви к Родине и гордости за соотечественников.

Данный проект реализован в рамках факультатива «Учимся работать с информацией». В процессе работы над проектом учащиеся совершенствуют умения работы с различными видами информации, используя ИКТ и Интернет-ресурсы, формируют умения работы с приложениями, предназначенными для создания и обработки звуковых и видеофайлов.

Проект имеет социальную направленность и ориентирован на воспитание чувства патриотизма, развитие интереса к значимым событиям нашей страны, формирование активной жизненной и гражданской позиции.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные:

  • общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности;
  • организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками;
  • способность действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои действия;
  • устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;
  • сформированность потребности в самовыражении и самореализации, социальном признании;
  • следование морально-этическим принципам, гражданский патриотизм, любовь к родине, чувство гордости за свою страну;

-метапредметные:

  • сформированность исследовательских навыков в поиске, анализе, систематизации информации;
  • умение увидеть проблему и самостоятельно осуществлять поиск ее решения;
  • умение оценивать результаты своей деятельности и нести за них ответственность;
  • оформление результатов исследовательской деятельности средствами ИКТ, представление итогового информационного продукта;

- предметные:

  • умения обучающихся работать с различными видами информации, используя ИКТ и Интернет-ресурсы;
  • сформированность навыков работы с программами, предназначенными для создания звуковых и видеофайлов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Легко ли быть победителем?

Проблемные вопросы

1. Важна ли поддержка близких и просто неравнодушных людей в важном деле?

2. Олимпийское движение. С чего все начиналось?

3. Как проходит отбор участников Олимпийских игр?

Учебные вопросы

1. Критическое отношение к информации. Какими свойствами должна обладать информация?

2. Какие приложения могут быть использованы для создания видеоролика? Основные принципы работы с программой Pinnacle Studio 14.

3. Какие приложения могут быть использованы для записи звука? Основные принципы записи и обработки звука.

4. Какие виды олимпийских игр существуют?

5. Какие виды спорта входят в зимние Олимпийские игры?

6. Знаете ли вы наших земляков, участвовавших в Олимпийских играх, и тех, кто только собирается отстаивать честь нашей страны на Олимпиаде?

План проведения проекта

I Этап планирования (1 час)

Выбор темы проекта. Учащимся предоставляется возможность выбрать тему будущего проекта. Учитель направляет учащихся, показывая актуальность олимпийской тематики. Формирование инициативной группы, проведение соц.опроса, разработка критериев оценивая.

II Этап реализации проекта (5 часов)

Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта «Олимпийский огонь в моем сердце». Обсуждение вопросов, направляющих проект. Разделение на группы. Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция. Индивидуальное и групповое консультирование учащихся. Предварительный просмотр и корректировка работ учащихся. Целесообразно в рамках проекта проводить промежуточное оценивание навыков сотрудничества внутри групп, степени овладения теоретическими знаниями и практическими умениями. На протяжении всей деятельности необходимо использовать критерии, по которым можно провести итоговое оценивание всего проекта и работы каждого учащегося.

III Этап завершения проекта (2 часа)

Итоговый круглый стол. Анкета участника проекта. Публичная защита проектов. Итоговое оценивание.

Визитка проекта

Визитная карточка проекта "В моём сердце Олимпийский огонь"[1]

Публикация учителя

Буклет для учащихся

Скачать публикацию [2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Скачать презентацию [3]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Итоговым продуктом учащихся являются видеоролики.

Группа "Исследователи". Видеоролик по теме "Олимпийское движение": обзор первых Олимпийских игр, возрождение Олимпиады, Олимпийская символика.

Пояснительная записка [4]

Видеоролик [5]

Скачать одним архивом

Группа "Поддержка". Видеоролик о воспитанниках ДЮСШОР "Олимп", направленный на поддержку Олимпийских спортсменов.

Пояснительная записка [6]

Видеоролик [7]

Скачать одним архивом

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговое оценивание проектной деятельности учащихся проводится в 5 этапов

Итоговый круглый стол.

Круглый стол проводится в свободной, неофициальной обстановке, где учащиеся делятся успехами и неудачами, обсуждают причины. Так же участники могут рассказать о запомнившихся моментах, интересных фактах.

Анкета участника проекта. Оценка работы участника проекта.doc

Всем участникам круглого стола предлагается заполнить анкету, ответы на вопросы анкеты помогут в итоговом оценивании деятельности по проекту.

Публичная защита проектов.

Каждая группа демонстрирует свой итоговый информационный продукт.

Итоговое оценивание. Итоговый оценочный лист.doc

Заполнение итогового оценочного листа. Учитель проводит итоговую оценку деятельности учащихся.

Рефлексия.

Во время рефлексии учащиеся анализируют значимость своей деятельности, приходят к выводу, что гражданин своей страны не может не быть патриотом.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы