Портфолио учебного проекта "В моём сердце Олимпийский огонь"
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Критическое отношение к информации. Какими свойствами должна обладать информация? | ||
| + | |||
| + | 2. Какие приложения могут быть использованы для создания видеоролика? Основные принципы работы с программой Pinnacle Studio 14. | ||
| + | |||
| + | 3. Какие приложения могут быть использованы для записи звука? Основные принципы записи и обработки звука. | ||
| + | |||
| + | 4. Какие виды олимпийских игр существуют? | ||
| + | |||
| + | 5. Какие виды спорта входят в зимние Олимпийские игры? | ||
| + | |||
| + | 6. Знаете ли вы наших земляков, участвовавших в Олимпийских играх, и тех, кто только собирается отстаивать честь нашей страны на Олимпиаде? | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 01:47, 24 ноября 2013
Автор проекта
Балюк Анна Владимировна
Учитель информатики
МБОУ «СОШ № 3»
г. Братск
Предмет, класс
Информатика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Цель проекта: Развивать интерес к значимым событиям страны, стремление быть сопричастным к истории, побуждать чувство патриотизма, любви к Родине и гордости за соотечественников.
Данный проект реализован в рамках факультатива «Учимся работать с информацией». В процессе работы над проектом учащиеся совершенствуют умения работы с различными видами информации, используя ИКТ и Интернет-ресурсы, формируют умения работы с приложениями, предназначенными для создания и обработки звуковых и видеофайлов.
Проект имеет социальную направленность и ориентирован на воспитание чувства патриотизма, развитие интереса к значимым событиям нашей страны, формирование активной жизненной и гражданской позиции.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
- общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности;
- организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками;
- способность действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои действия;
- устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;
- сформированность потребности в самовыражении и самореализации, социальном признании;
- следование морально-этическим принципам, гражданский патриотизм, любовь к родине, чувство гордости за свою страну;
-метапредметные:
- сформированность исследовательских навыков в поиске, анализе, систематизации информации;
- умение увидеть проблему и самостоятельно осуществлять поиск ее решения;
- умение оценивать результаты своей деятельности и нести за них ответственность;
- оформление результатов исследовательской деятельности средствами ИКТ, представление итогового информационного продукта;
- предметные:
- умения обучающихся работать с различными видами информации, используя ИКТ и Интернет-ресурсы;
- сформированность навыков работы с программами, предназначенными для создания звуковых и видеофайлов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Легко ли быть победителем?
Проблемные вопросы
1. Важна ли поддержка близких и просто неравнодушных людей в важном деле?
2. Олимпийское движение. С чего все начиналось?
3. Как проходит отбор участников Олимпийских игр?
Учебные вопросы
1. Критическое отношение к информации. Какими свойствами должна обладать информация?
2. Какие приложения могут быть использованы для создания видеоролика? Основные принципы работы с программой Pinnacle Studio 14.
3. Какие приложения могут быть использованы для записи звука? Основные принципы записи и обработки звука.
4. Какие виды олимпийских игр существуют?
5. Какие виды спорта входят в зимние Олимпийские игры?
6. Знаете ли вы наших земляков, участвовавших в Олимпийских играх, и тех, кто только собирается отстаивать честь нашей страны на Олимпиаде?
