Портфолио учебного проекта: Путешествие по легенде "Золотая чаша"

Автор проекта

Хингеева Ирина Сергеевна

Онхонова Ольга Андреевна

Предмет, класс

"География Иркутской области", "Писатели Восточной Сибири", «Байкаловедение», физика, история.

8 класс

Краткая аннотация проекта

• Тема проекта:«Путешествие по легенде о Байкале «Золотая чаша»
• Экология мышления связана с экологическим воспитанием. Под экологическим воспитанием понимаем единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой. На формирование экологического сознания оказывают влияние экологические знания и убеждения. Мощным фактором прямого воздействия является устное народное творчество, мифы и легенды о Байкале.

Таким образом, определяя сущность экологического воспитания, мы обращаем внимание на

• формирование экологических представлений;
• развитие экологического сознания и чувств, что природа - это источник благ.
• выработку навыков и привычек поведения в природе;
• преодоление в характере учащихся потребительского отношения к природе;
• понимание того, что природа - основной источник удовлетворения жизненных и духовных потребностей человека.
• формирование убеждений в необходимости экологической деятельности;
• Таким образом, воспитание, основанное на раскрытии конкретных экологических связей, поможет ученикам усваивать правила и нормы поведения в природе, которые будут осознанными и осмысленными убеждениями каждого ученика.
• Проект предполагает работу по значимой проблеме исследовательского характера:«Как проявляется экология мышления в легенде о Байкале «Золотая чаша»?.
• Выбрана форма проекта - путешествие по легенде «Золотая чаша» с несколькими остановками.Каждая остановка в путешествии связана со смысловым чтением произведения,с получением новых знаний по физике, биологии, истории, литературе Восточной Сибири, экологии или использованием полученных знаний по предметам в путешествии по легенде "Золотая чаша".
• Самостоятельная деятельность учащихся по группам и интересам завершается созданием образовательного продукта. Завершается путешествие совместной работой всех групп по составлению карты пройденного пути и созданию экологических знаков по охране и защите озера Байкал.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные
• метапредметные
• предметные

==

Основополагающий вопрос

1. Как проявляется экология мышления в легенде о Байкале «Золотая чаша»?

Проблемные вопросы

1.Тема «историков»: «Роль властителя в легенде «Золотая чаша»

• Вопрос исследования: Мог ли существовать такой царь на самом деле, или он всего лишь символ зла в легенде?
• Результаты исследования - презентация.

2.Тема «биологов»: «Вода Байкала».

• Вопрос исследования: «Могли в байкальской воде отражаться предметы, находящиеся по легенде на горе?».
• Результаты исследования - презентация.

3.Тема «физиков»: «Тайна одной остановки».

• Вопрос исследования: «Почему гора с золотой чашей и девушкой отражаются на дне озера?»
• Гипотеза: Зеркальное отражение – это миф или реальность?
• Результаты исследования - презентация.

4. Тема «краеведов»:«Неожиданное открытие».

• Вопрос исследования: «Почему в древности умерщвляли стариков?»
• Результаты исследования - презентация.

План проведения проекта

• Срок реализации проекта - 2-3 месяца.

Участники проекта: учащиеся 8 класса, учитель литературы

Подготовительный этап

• Cообщить на родительском собрании о проекте,заинтересовать родителей в совместной работе.(публикация для родителей).

1. Заинтересовать учащихся проектом.(презентация для учеников)
2. Провести входное анкетирование.
3. Сформировать группы по интересам.
4. Спланировать работу в группах, распределить обязанности среди участников.

1. Заинтересовать учащихся проектом.(презентация для учеников)
2. Провести входное анкетирование.
3. Сформировать группы по интересам.
4. Спланировать работу в группах, распределить обязанности среди участников.

Основной этап

1. Самостоятельный анализ текста произведения.
2. Сбор материала, обработка, систематизация.
3. Самостоятельная работа с дополнительными источниками информации: СМИ, Интернет, справочной литературой.
4. Подготовка устных выступлений.
5. Выполнение и оформление презентаций.
6. Выполнение и оформление публикаций.

Завершающий этап

1. Защита презентации, публикации
2. Оценка ученической деятельности учащимися, обсуждение предложенных работ. Рефлексия.
3. Оценка работ учителем.
4. Объявление благодарности, вручение грамот лучшим ученикам.
5. Оформление выставки печатных работ учащихся в кабинете литературы.
6. Предложение представить работу на школьную научно-практическую конференцию.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Группа "биологов"

• Презентация "Вода - Байкала"

скачать

Группа "краеведов"

• Презентация "Неожиданное открытие"

скачать

Группа "историков"

• Презентация "Роль властителя в легенде "Золотая чаша"

скачать

Группа "физиков"

• Презентация "Тайна одной остановки на Байкале"

скачать

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Критерии оценивания презентации учащихся
• Наличие титульного листа, темы исследовательской работы
• Формулировка, определение цели исследования
• Оформление результатов исследования в логической последовательности
• Изложение материала в доступной форме
• Грамотное оформление слайдов, отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок
• Правильность подобранных примеров, полезность, точность, полнота и актуальность
• Наличие заключительного слайда с выводами
• Оформление библиографии с перечислением всех использованных ресурсов
• Использование диаграмм, графиков, таблиц, иллюстративного материала, анимации
• Степень самостоятельности в работе
• Владение техническими средствами
• Оригинальность и авторский стиль *Оценивание проводить по пятибалльной системе:
• 51-60 баллов – оценка «5»
• 41-50 баллов оценка «4»
• 30-40 баллов оценка «3