Портфолио учебного проекта: Орел - священная птица

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
(Автор проекта)
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 2: Строка 2:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
[[Участник: Ботоева Татьяна Михайловна|Ботоева Татьяна Михайловна]]
 
[[Участник: Ботоева Татьяна Михайловна|Ботоева Татьяна Михайловна]]
 
[[Участник: Богданова С.В.|Богданова С.В.]]
 
  
 
[[Участник: Асалханова Елена Витальевна|Асалханова Елена Витальевна]]
 
[[Участник: Асалханова Елена Витальевна|Асалханова Елена Витальевна]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Литература, информатика, ИЗО, английский язык
+
Литература, информатика, ИЗО, английский язык,география
7-8 классы
+
7-11 классы
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 41: Строка 39:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[[Файл:aev2.jpg|100px]] [[Файл:aev3.jpg|100px]] [[Файл:aev4.jpg|100px]] [[Файл:aev5.jpg|100px]]
 +
 +
[[Файл:aev6.jpg|100px]][[Файл:aev7.jpg|100px]][[Файл:aev8.jpg|100px]]
 +
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Текущая версия на 09:32, 28 февраля 2023

Содержание

[править] Автор проекта

Ботоева Татьяна Михайловна

Асалханова Елена Витальевна

[править] Предмет, класс

Литература, информатика, ИЗО, английский язык,география 7-11 классы

[править] Краткая аннотация проекта

В основе проекта духовно-нравственное воспитании личности через осмысление устного народного творчества, мифов и легенд Байкала.

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

  • Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
  • Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
  • Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
  • Используются исследовательские методы.
  • Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

[править] Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему коренные жители острова Ольхон почитают орла?

[править] Проблемные вопросы

[править] Учебные вопросы

[править] План проведения проекта

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Aev2.jpg Aev3.jpg Aev4.jpg Aev5.jpg

Aev6.jpgAev7.jpg100px

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы