Портфолио учебного проекта.Как держать нос по ветру, не моргнув глазом?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Люба (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 24: | Строка 24: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | 1. Организационный этап. | ||
+ | -Возникновение идеи. | ||
+ | -Выбор темы. | ||
+ | -Формулировка проблемы и выдвижение гипотезы. | ||
+ | -Определение целей и задач предстоящей деятельности. | ||
+ | -Составление списка литературы. | ||
+ | -Планирование предстоящей деятельности. | ||
+ | -Распределение учащихся по творческим группам. | ||
+ | -Определение сроков и рамок проекта. | ||
+ | 2.Основной этап. | ||
+ | -Сбор и систематизация информации. | ||
+ | -Проведение исследования по теме и проверка достоверности гипотезы. | ||
+ | -Обобщение и формулирование выводов. | ||
+ | -Подбор иллюстративного материала. | ||
+ | -Консультирование участников проекта. | ||
+ | 3. Завершающий этап. | ||
+ | -Оформление результатов. | ||
+ | -Публичная защита проекта. | ||
+ | -Рефлексия и анкетирование. | ||
+ | -Поощрение участников проекта. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 12:59, 8 июня 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Русский язык,6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 6 класса. Он может быть использован как на уроках русского языка, так и во внеурочной деятельности. Учащиеся в группах при активной помощи учителя разрабатывают проекты по изучению значения, происхождения, употребления фразеологических оборотов, имеющих в своем составе слова "глаза", "уши", "зубы", "рот", "нос".
Ожидаемые результаты обучения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где собака зарыта?
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
1. Организационный этап.
-Возникновение идеи. -Выбор темы. -Формулировка проблемы и выдвижение гипотезы. -Определение целей и задач предстоящей деятельности. -Составление списка литературы. -Планирование предстоящей деятельности. -Распределение учащихся по творческим группам. -Определение сроков и рамок проекта.
2.Основной этап.
-Сбор и систематизация информации. -Проведение исследования по теме и проверка достоверности гипотезы. -Обобщение и формулирование выводов. -Подбор иллюстративного материала. -Консультирование участников проекта.
3. Завершающий этап.
-Оформление результатов. -Публичная защита проекта. -Рефлексия и анкетирование. -Поощрение участников проекта.