Портфолио учебного проекта.Как держать нос по ветру, не моргнув глазом?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 53: | Строка 53: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [http://moemesto.ru/Homyakovavn/file/8056975/display/Как%20рождаются%20фразеологизмы.ppt презентация ученика] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 13:27, 8 июня 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Русский язык,6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 6 класса. Он может быть использован как на уроках русского языка, так и во внеурочной деятельности. Учащиеся в группах при активной помощи учителя разрабатывают проекты по изучению значения, происхождения, употребления фразеологических оборотов, имеющих в своем составе слова "глаза", "уши", "зубы", "рот", "нос".
Ожидаемые результаты обучения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где собака зарыта?
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
1. Организационный этап.
-Возникновение идеи. -Выбор темы. -Формулировка проблемы и выдвижение гипотезы. -Определение целей и задач предстоящей деятельности. -Составление списка литературы. -Планирование предстоящей деятельности. -Распределение учащихся по творческим группам. -Определение сроков и рамок проекта.
2.Основной этап.
-Сбор и систематизация информации. -Проведение исследования по теме и проверка достоверности гипотезы. -Обобщение и формулирование выводов. -Подбор иллюстративного материала. -Консультирование участников проекта.
3. Завершающий этап.
-Оформление результатов. -Публичная защита проекта. -Рефлексия и анкетирование. -Поощрение участников проекта.