Портфолио учебного Хохрякова
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→''Проблемные вопросы'') |
(→''Частные вопросы'') |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
===''Частные вопросы''=== | ===''Частные вопросы''=== | ||
- Всегда ли можно разделить натуральное число без остатка? | - Всегда ли можно разделить натуральное число без остатка? | ||
| + | |||
- Как можно представить число в другом виде? | - Как можно представить число в другом виде? | ||
| + | |||
- Что такое дробь? | - Что такое дробь? | ||
| + | |||
- На что показывает числитель, знаменатель дроби? | - На что показывает числитель, знаменатель дроби? | ||
| + | |||
- Какие бывают обыкновенные дроби? | - Какие бывают обыкновенные дроби? | ||
| + | |||
- Какие действия можно выполнять с обыкновенными дробями? | - Какие действия можно выполнять с обыкновенными дробями? | ||
| + | |||
- Всегда ли можно представить обыкновенную дробь в виде десятичной? | - Всегда ли можно представить обыкновенную дробь в виде десятичной? | ||
Версия 16:35, 28 января 2010
Авторы проекта
Название проекта
Половинка и треть в стране дробей
Предмет, класс
Математика,6 класс
Краткая аннотация проекта
Знакомство с дробными числами и проавилами действий с ними
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
-Всё ли делится в мире?
Проблемные вопросы
- Почему появились числа?
- Как возникли доли?
Частные вопросы
- Всегда ли можно разделить натуральное число без остатка?
- Как можно представить число в другом виде?
- Что такое дробь?
- На что показывает числитель, знаменатель дроби?
- Какие бывают обыкновенные дроби?
- Какие действия можно выполнять с обыкновенными дробями?
- Всегда ли можно представить обыкновенную дробь в виде десятичной?
Публикация учителя
Буклет1
Буклет2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проекта в Excel
