Портфолио учебного Хохрякова
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→''Частные вопросы'') |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
===''Частные вопросы''=== | ===''Частные вопросы''=== | ||
| − | + | Всегда ли можно разделить натуральное число без остатка? | |
| − | + | Как можно представить число в другом виде? | |
| − | Как | + | Что такое дробь? |
| − | + | На что показывает числитель, знаменатель? | |
| − | + | Какие бывают обыкновенные дроби? | |
| − | + | Какие действия можно выполнять с обыкновенными дробями? | |
| − | Какие | + | |
| − | + | ||
| − | Какие | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 10:43, 8 декабря 2009
Авторы проекта
Название проекта
Половина и треть в стране дробей
Предмет, класс
Математика 5-6 классы
Краткая аннотация проекта
Знакомство с профессиями, в которых знания информатики являются ведущими; учебными заведениями, в которых можно получить эти профессии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Всё ли делится в мире?
Проблемные вопросы
Почему появились числа? Как возникли доли?
Частные вопросы
Всегда ли можно разделить натуральное число без остатка? Как можно представить число в другом виде? Что такое дробь? На что показывает числитель, знаменатель? Какие бывают обыкновенные дроби? Какие действия можно выполнять с обыкновенными дробями?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проекта в Excel
