Портфолио учебного Хохрякова
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Жилкина Елена | + | [[Участник:Жилкина Елена| Жилкина Елена]] |
| + | |||
| + | |||
| + | == Название проекта == | ||
| + | '''Человек на планете людей | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | французский язык, литература | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект подразумевает работу учащихся 7 - 8 классов с произведением А. Экзюпери "Маленький Принц". В течение четырех недель учащиеся будут выяснять роль ответственности в человеческих отношениях. Ребята проведут анализ текста, опрос общественного мнения, сравнят полученные результаты и сделают выводы о том, каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям – взрослых. «... У каждого человека - свои звезды. Одним, - тем, кто странствует, они указывают путь, для других - это просто маленькие огоньки», - так говорил Маленький принц, а писатель А. С. Экзюпери учит нас видеть сердцем души тех, кто дорог и близок нам, любить тех, кого мы приручили. Как узнать цену счастью? Зачем звезды светятся? Можно ли быть верным слову и все-таки ленивым? Приручать и быть прирученным: хорошо это или нет? На эти вопросы предстоит ответить участникам проекта. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | ||
| + | *Что по- настоящему является ценным на Земле? | ||
| + | |||
| + | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | *Что оказывается по- настоящему ценным на Земле? | |
| − | + | *Какие уроки вы получили, прочитав сказку А. де Сент-Экзюпери? | |
| + | *Каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям - взрослых? | ||
| − | '' | + | ===''Частные вопросы''=== |
| + | *Где побывал Маленький принц? Чем поучительны его встречи?. | ||
| + | *Какие мы, люди на планете Земля? | ||
| + | *Какая мудрость открывается нам писателем? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | |
| − | + | == План проекта == | |
| + | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | ||
| + | |||
| + | 2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. | ||
| + | |||
| + | 3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети. | ||
| + | |||
| + | 4. Этапы реализации проекта. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | • Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников) | ||
| + | |||
| + | • Распределение ролей участников групп | ||
| + | |||
| + | • Работа учащихся по поиску материалов к проекту, сбор и обработка информации | ||
| + | |||
| + | • Отчет о выполненной работе | ||
| + | |||
| + | • Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций | ||
| + | |||
| + | • Размещение результатов работы по проекту в сети | ||
| + | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Афиша учителя.JPG|Афиша | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5074983/display/Attention%20Афиша.doc афиша] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Презентация учителя.jpg | ||
| + | Изображение:Пу1.jpg | ||
| + | Изображение:Пу2.jpg | ||
| + | Изображение:Пу3.jpg | ||
| + | Изображение:Пу4.jpg | ||
| + | Изображение:Пу5.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5074986/display/Презентацияучителя.ppt презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Буклет ученик.JPG|Секреты, о которых люди знали, но забыли | ||
| + | Изображение:Буклет ученик 1.JPG|Секреты, о которых люди знали, но забыли | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5074988/display/буклет.pub буклет ученика] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5074991/display/исследования.ppt презентация группы] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5074993/display/КРОССВОРД.doc кроссворд группы] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5075001/display/Критерии%20оценивания%20языковой%20компетенции.docx языковая компетенция] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5075000/display/Критерии%20оценивания%20исследования.docx исследование] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5074998/display/Критерии%20оценивания%20буклета.docx буклет] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5075002/display/Итоговое%20оценивание.docx итог] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5074995/display/Критерии%20оценивания%20презентации.doc презентация] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Информационные источники == | ||
| + | |||
| + | [http://www.quoting.ru цитаты] | ||
| + | |||
| + | [http://shkolazhizni.ru биография писателя] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.fr материалы на французском языке] | ||
| + | |||
| + | [http://images.google картинки] | ||
| + | |||
| + | [http://www.quid.fr/france.html текстовый материал] | ||
| − | + | [http://www.princelittle.ru статьи о сказке] | |
| − | + | [http://www.bibliotekar.ru история создания книги] | |
Версия 14:58, 27 ноября 2009
Автор проекта
Название проекта
Человек на планете людей
Предмет, класс
французский язык, литература
Краткая аннотация проекта
Проект подразумевает работу учащихся 7 - 8 классов с произведением А. Экзюпери "Маленький Принц". В течение четырех недель учащиеся будут выяснять роль ответственности в человеческих отношениях. Ребята проведут анализ текста, опрос общественного мнения, сравнят полученные результаты и сделают выводы о том, каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям – взрослых. «... У каждого человека - свои звезды. Одним, - тем, кто странствует, они указывают путь, для других - это просто маленькие огоньки», - так говорил Маленький принц, а писатель А. С. Экзюпери учит нас видеть сердцем души тех, кто дорог и близок нам, любить тех, кого мы приручили. Как узнать цену счастью? Зачем звезды светятся? Можно ли быть верным слову и все-таки ленивым? Приручать и быть прирученным: хорошо это или нет? На эти вопросы предстоит ответить участникам проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Что по- настоящему является ценным на Земле?
Проблемные вопросы
- Что оказывается по- настоящему ценным на Земле?
- Какие уроки вы получили, прочитав сказку А. де Сент-Экзюпери?
- Каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям - взрослых?
Частные вопросы
- Где побывал Маленький принц? Чем поучительны его встречи?.
- Какие мы, люди на планете Земля?
- Какая мудрость открывается нам писателем?
План проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
4. Этапы реализации проекта.
• Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников)
• Распределение ролей участников групп
• Работа учащихся по поиску материалов к проекту, сбор и обработка информации
• Отчет о выполненной работе
• Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций
• Размещение результатов работы по проекту в сети
Публикация учителя
Афиша
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Секреты, о которых люди знали, но забыли
Секреты, о которых люди знали, но забыли
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
