Портфолио проекта Хочу говорить по-русски правильно

Версия 12:20, 25 апреля 2010

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 Публикация учителя
6 Пример продукта проектной деятельности учащихся
7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
10 Другие документы
11 Печатные источники
12 Интернет-ресурсы

Автор проекта

Предмет, класс

Русский язык, 8класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предлагается к проведению в 8 классе.Такой проект необходим, так как он направлен на решение проблем культуры речи нашего общества. ИДЕЯ ПРОЕКТА: донести до учащихся МОУ СОШ №3, что каждый человек своей страны должен стремиться говорить по-русски правильно, потому что понимает и осознаёт, что русский язык – огромное богатство России, сохраненное для него веками и поколениями, богатство, за которое он отвечает перед будущим.

Цель проекта – пробудить в учащихся интерес к предмету – русский язык, воспитывать стремление владеть русским языком на высоком уровне.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как научиться владеть языком на высоком уровне?

Проблемные вопросы

Как приобщить молодёжь к высокой речевой культуре?

Как бороться с засорением языка ненормативной лексикой, неоправданным употреблением сленга, иностранных слов?

Что значит «говорить по-русски правильно»?

Учебные вопросы

Какие изменения происходят в языке и как они отражаются на его современном состоянии?

Каковы особенности языка представителей разных социальных групп?

Каковы пути решения проблемы ?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап

- Вводная презентация для учащихся

- Выбор групп по направлениям. Знакомство со списком тем по направлениям

- Оценка первого этапа

2. Основной этап

- Оценивание работы учеников по предложенным дидактическим материалам

- Обсуждение предварительных результатов в каждой группе

- Консультации учителя

3. Завершающий этап

- Презентации ребят о проделанной работе

- Рефлексия

Публикация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

оценки вики-статьи

итоговый контроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Печатные источники

Интернет-ресурсы

@@ Строка 33: / Строка 33: @@
 ===''План проведения проекта''===
-.«Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследований (1 урок, 15 мин).
+. Подготовительный этап
-.Формирование групп (1 урок, 15 минут).
+- Вводная презентация для учащихся
-.Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта (1 урок, 15 минут).
+- Выбор групп по направлениям. Знакомство со списком тем по направлениям
-.Работа групп с различными источниками информации (в течение недели).
+- Оценка первого этапа
-.Создание информационной Wiki-статьи в соответствии с инструкцией (2-3 урок, 90 минут).
+. Основной этап
-.Проведение исследования лексического состава разговорной речи представителей разных возрастов и социальных категорий в соответствии с инструкцией (в течение недели).
+- Оценивание работы учеников по предложенным дидактическим материалам
-.Заполнение таблицы и составление сводной диаграммы. Анализ результатов исследования (4 урок, 45 минут).
+- Обсуждение предварительных результатов в каждой группе
-.«Мозговой штурм» в группах: выдвижение гипотез о возможных причинах и мерах по оздоровлению ситуации (5 урок, 45 минут).
+- Консультации учителя
-.Оформление результатов обсуждения в виде мультимедийной презентации в соответствии с инструкцией, подготовка к защите презентации (6-7 урок, 90 минут).
+. Завершающий этап
-.Представление итогов проекта на школьной конференции
+- Презентации ребят о проделанной работе
+- Рефлексия
 == Публикация учителя ==