Версия 11:27, 1 апреля 2010

Кондратьева Т.В.

Предмет, класс

Русский язык, 8класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как научиться владеть языком на высоком уровне?

Проблемные вопросы

Как приобщить молодёжь к высокой речевой культуре?

Как бороться с засорением языка ненормативной лексикой, неоправданным употреблением сленга, иностранных слов?

Учебные вопросы

Что значит «говорить по-русски правильно»?

Какие изменения происходят в языке и как они отражаются на его современном состоянии?

Каковы особенности языка представителей разных социальных групп?

Что можно сделать в нашей школе (городе, стране, мире), чтобы изменить ситуацию к лучшему?

=

Учебные вопросы

==1.«Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследований (1 урок, 15 мин).

 2.Формирование групп (1 урок, 15 минут). 
 3.Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта (1 урок, 15 минут). 
 4.Работа групп с различными источниками информации (в течение недели). 
 5.Создание информационного бюллетеня в соответствии с инструкцией (2-3 урок, 90 минут). 
 6.Проведение исследования лексического состава разговорной речи представителей разных возрастов и социальных категорий в соответствии с инструкцией (в течение недели). 
 7.Заполнение таблицы и составление сводной диаграммы. Анализ результатов исследования (4 урок, 45 минут). 
 8.«Мозговой штурм» в группах: выдвижение гипотез о возможных причинах и мерах по оздоровлению ситуации (5 урок, 45 минут). 
 9.Оформление результатов обсуждения в виде мультимедийной презентации в соответствии с инструкцией, подготовка к защите презентации (6-7 урок, 90 минут). 
10.Представление итогов проекта на школьной конференции==

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Печатные источники

Интернет-ресурсы