Портфолио проекта Функции в жизни людей
(→Предмет, класс) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
*личностные | *личностные | ||
*метапредметные | *метапредметные | ||
| + | - Использовать функциональную символику для записи разнообразных фактов, связанных с рассматриваемыми функциями, обогащая опыт знаково – символических действий; | ||
| + | -Строить речевые конструкции с использованием функциональной терминологии; | ||
| + | -Пользоваться информацией, представленной с помощью графика и таблицы в реальной жизни; | ||
| + | -Интерпретировать графики реальных зависимостей. | ||
| + | |||
*предметные | *предметные | ||
Версия 19:54, 9 декабря 2014
Автор проекта
Алгебра, 7 класс
В седьмом классе ребенок впервые встречается с понятием функции. Функциональная линия будет сопровождать его до окончания одиннадцатого класса. Поэтому очень важно, чтобы первичное знакомство с изученным материалом не было формальным, не показалось, что это какая-то форма , не имеющая ничего общего с жизнью человека,а связанная только с предметом алгебры.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- Использовать функциональную символику для записи разнообразных фактов, связанных с рассматриваемыми функциями, обогащая опыт знаково – символических действий; -Строить речевые конструкции с использованием функциональной терминологии; -Пользоваться информацией, представленной с помощью графика и таблицы в реальной жизни; -Интерпретировать графики реальных зависимостей.
- предметные
