Портфолио проекта Участие лицея №1 г. Братска в сетевом проекте "Пушкиногорье 2012"
(→Автор проекта) |
(→Предмет, класс) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | '' | + | ''Психология'' |
| − | '' | + | ''11 класс'' |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
Версия 11:21, 2 декабря 2009
Автор проекта
Предмет, класс
Психология
11 класс
Название проекта
Как вырастить кристаллы?
Краткая аннотация проекта
Проект подразумевает внеклассную работу по предмету "Окружающий мир"и способствует углублению знаний по теме "Кристаллы". А также может быть использован для организации исследовательской деятельности с учащимися начальной школы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Можно ли вырастить кристаллы?
Проблемные вопросы
- Что оказывается по- настоящему ценным на Земле?
- Какие уроки вы получили, прочитав сказку А. де Сент-Экзюпери?
- Каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям - взрослых?
Частные вопросы
- Где побывал Маленький принц? Чем поучительны его встречи?.
- Какие мы, люди на планете Земля?
- Какая мудрость открывается нам писателем?
План проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
4. Этапы реализации проекта.
• Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников)
• Распределение ролей участников групп
• Работа учащихся по поиску материалов к проекту, сбор и обработка информации
• Отчет о выполненной работе
• Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций
• Размещение результатов работы по проекту в сети
Публикация учителя
Афиша
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Секреты, о которых люди знали, но забыли
Секреты, о которых люди знали, но забыли
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Информационные источники
материалы на французском языке
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Предупрежден — значит вооружен?
Проблемные вопросы
Вещество. Энергия. Информация.Что важнее?
Информация - собственность человечества?
Каждое ли знание полезно?
Учебные вопросы
Что такое информация?
При помощи каких органов чувств человек воспринимает информацию?
Какие существуют формы информации?
План проведения проекта
1 этап - подготовительный
- Формирование группы;
- Корректировка учебных тем;
- Предварительный выбор названий групп учащихся;
- Предварительная разработка систем оценивания;
- Подбор материалов к проекту;
- Разработка и подготовка дидактических материалов.
2 этап - рабочий
1. Организационный момент:
- Мозговой штурм
- На обсуждение предлагается идея проекта;
- Формируются группы по интересам;
- Названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей;
- Предлагаемая организаторами система оценивания может быть скорректирована (входе проекта также м.б.корректироваться, но только с согласия всех участников проекта.
2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой).
- План работы каждой группы индивидуален;
- Создание с каждым участником его почтового ящика, обучение работе в блоге.
3. Работа в группах по плану:
- Поиск информации (литература, Интернет, периодика);
3 этап - Обработка собранных материалов (каждой группой)
- Систематизация и анализ;
- Определение главного;
- Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации, приборы и реактивы для проведения опытов, агитационные листовки).
4 этап - заключительный
- Защита проекта;
