Портфолио проекта Участие лицея №1 г. Братска в сетевом проекте "Пушкиногорье 2012"
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Формирование группы участников проекта. | ||
| + | |||
| + | 10 класс: | ||
| + | 1. Посещение учениками городского краеведческого музея. | ||
| + | 2. Подбор краеведческого материала по истории Иркутского края в XVIII веке – первой половине XIX века. | ||
| + | 3. Создать презентации по данной теме. | ||
| + | |||
| + | 6 класс: | ||
| + | 1. Прочитать Иркутскую летопись. | ||
| + | 2. Нарисовать иллюстрации к записи Иркутской летописи. | ||
| + | 3. Написать рассказ, в основе которого будет лежать исторический факт из Иркутской летописи. | ||
| + | |||
| + | 6, 10 классы: | ||
| + | 1. Написать сочинение об Иркутске (в стихах или прозе) | ||
| + | 2. Публичная защита презентаций, чтение стихов иркутских поэтов | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 14:19, 18 февраля 2011
|
Использование - в текст страницы своего проекта вписываете {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}} и шаблон развёртывается |
Автор проекта
Кривобокова Ираида Иннокентьевна; Капитанова Татьяна Александровна; Селезнева Татьяна Кузьмовна
Предмет, класс=
Итория, литература Восточной Сибири, МХК, информатика
Краткая аннотация проекта
Проект создавался совместно с обучающимися. Ученики 6-х и 10-х классов в ходе учебного проекта самостоятельно изучали краеведческую литературу и исторические документы, готовили презентации, писали стихи и рассказы. Деятельность учеников в проекте носит исследовательский, прикладной, творческий, общественно-полезный и образовательно-воспитательный характер. Проект создан с целью формирования патриотического и нравственного сознания учеников и внедрения в учебный процесс метапредметного подхода в обучении и современных информационно-коммцуникативных технологий.
Ожидаемые результаты обучения
Гимназисты учатся активно познавать окружающую действительность, знакомятся с историей и литературой родного края, учатся оценивать индивидуальную и коллективную деятельность.
Вопросы, направляющие проект
"Иркутску есть что помнить и достанет что передать потомкам из истории своей..."
В. Распутин
Основополагающий вопрос
Что представляла собой Иркутская область в XVIII веке – первой половине XIX века?
Проблемные вопросы
1.Каково социально-экономическое развитие Иркутского края в XVIII веке - первой половине XIX века? 2.Что представлял собой Иркутск в XVIII веке - первой половине XIX века? 3.Когда в Иркутске образованы первые школы? 4.Каких «именитых» людей Земли Иркутской вы знаете? 5.Какова особеннсоть литературы того времени? 6.Какой след в истории Восточной Сибири оставили генерал-губернаторы? 7.Какие архитектурные сооружения и здания построены в первой половине XIX века в Иркутске? Какие из них сохранились до настоящего времени?
Учебные вопросы
1. Каково социально-экономическое развитие Иркутского края в XVIII веке - первой половине XIX века? 2. Какова особеннсоть литературы того времени? 3. Описание каких событий в Иркутской летописи вам больше запомнилось?
План проведения проекта
1. Формирование группы участников проекта.
10 класс: 1. Посещение учениками городского краеведческого музея. 2. Подбор краеведческого материала по истории Иркутского края в XVIII веке – первой половине XIX века. 3. Создать презентации по данной теме.
6 класс: 1. Прочитать Иркутскую летопись. 2. Нарисовать иллюстрации к записи Иркутской летописи. 3. Написать рассказ, в основе которого будет лежать исторический факт из Иркутской летописи.
6, 10 классы: 1. Написать сочинение об Иркутске (в стихах или прозе) 2. Публичная защита презентаций, чтение стихов иркутских поэтов
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные источники:
Интернет-ресурсы:
