Портфолио проекта Театр- зеркало души
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | |
| − | + | личностные | |
| − | + | Умение проявлять положительное отношение к театру; | |
| − | + | умение понимать чувства героев и сопереживать им; | |
| + | умение развивать самостоятельность и личную ответственность за результаты своего труда; | ||
| + | умение следовать моральным нормам и этическим требованиям в поведении; | ||
| + | метапредметные | ||
| + | познавательные | ||
| + | умение осуществлять поиск информации; | ||
| + | умение формулировать проблему и планировать действия решения проблемной ситуации; | ||
| + | умение анализировать собственную деятельность и ее продукт. | ||
| + | Регулятивные | ||
| + | умение прогнозировать конечный результат; | ||
| + | умение вносить необходимые дополнения и изменения в план своей деятельности и способ действия. | ||
| + | Коммуникативные | ||
| + | умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д) | ||
| + | умение осуществлять взаимоконтроль и оказывать взаимопомощь; | ||
| + | умение находить компромисс в ситуациях столкновения интересов. | ||
| + | Предметные результаты | ||
| + | умение передавать характер героев средствами художественной, музыкальной и хореографической выразительности, инсценировать фрагменты произведения | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 22:24, 21 ноября 2017
Автор проекта
== Предмет, класс Внеурочная деятельность 3,7,8,9 классы При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проект реализуется в рамках внеурочной деятельности. Продолжительность проекта 1,5 месяца. Подготовительная работа ведется в смешанных группах, состоящих из учеников разных классов. Ученики самостоятельно готовят музыкальный спектакль «Лебединое озеро» к показу. Проектная деятельность основана на групповой и индивидуальной работе, ролевых установках. Проект затрагивает следующие области знаний: литература, музыка, хореография, изо, технология, ИКТ. Ученики готовят театральные декорации, костюмы, афишу, пригласительные билеты, слайды для иллюстрации сцен из спектакля, запись на видео камеру.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: личностные Умение проявлять положительное отношение к театру; умение понимать чувства героев и сопереживать им; умение развивать самостоятельность и личную ответственность за результаты своего труда; умение следовать моральным нормам и этическим требованиям в поведении; метапредметные познавательные умение осуществлять поиск информации; умение формулировать проблему и планировать действия решения проблемной ситуации; умение анализировать собственную деятельность и ее продукт. Регулятивные умение прогнозировать конечный результат; умение вносить необходимые дополнения и изменения в план своей деятельности и способ действия. Коммуникативные умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д) умение осуществлять взаимоконтроль и оказывать взаимопомощь; умение находить компромисс в ситуациях столкновения интересов. Предметные результаты умение передавать характер героев средствами художественной, музыкальной и хореографической выразительности, инсценировать фрагменты произведения
Вопросы, направляющие проект
Почему театртор- волшебный мир? Чем интересны школьные театры для зрителя? 1. Чему учат актёра и зрителей персонажи театральных постановок? 2. Почему актёру нужно хорошо знать текст? 3. Легко ли играть роли?
