Портфолио проекта Театр- зеркало души
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 28 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | ===''Основополагающий вопрос''=== | |
| − | Основополагающий вопрос | + | |
Почему театр волшебный мир? | Почему театр волшебный мир? | ||
| − | Проблемные вопросы | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| − | + | *Чем интересны спектакли для зрителя? | |
| − | + | *Чему учат актера и зрителя персонажи театральных постановок? | |
| − | + | ===''Учебные вопросы''=== | |
| − | + | *Почему актеру нужно хорошо знать текст? | |
| − | + | *Легко ли актеру играть роли своих героев? | |
| − | + | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | '''1 этап-подготовительный.''' Начало работы | ||
| + | *Коллективное обсуждение выбора спектакля | ||
| + | *Сбор и анализ материала | ||
| + | *Распределение функциональных обязанностей | ||
| − | + | '''2 этап-основной (реализация)''' | |
| + | *Занятия и техника речи | ||
| + | *Репетиции по эпизодам | ||
| + | *Прогоны | ||
| + | *Создание декорации, афиш, пригласительных билетов, костюмов | ||
| + | *Музыкальное оформление спектакля | ||
| + | '''3 этап- заключительный.''' | ||
| + | *Премьера спектакля перед родителями, учениками и учителями школы | ||
| + | *Подведение итогов | ||
| + | *Рефлексия | ||
| + | *Анализ | ||
| − | + | == Визитка проекта == | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/1RFmqpzUnNGxAN_9IeYDIWVPp8jI7p05nINvcBJ9IYds/edit?usp=sharing Посмотреть] | ||
| − | + | == Публикация учителя == | |
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Buklet ilina1.jpg | ||
| + | Файл:Buklet ilina2.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| − | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1U_JoHu2oIg83QHbCMF7Md5ZhnBkM-X36/view?usp=sharing Стартовая презентация] | |
| − | + | ||
| − | - | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
| + | *[https://drive.google.com/file/d/1yUc-4sLFbKieQScUd8TBZrwHbCRd4aUw/view?usp=sharing Театр на школьной сцене. Высотина] | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/1cX4_JdYhvB3Wc4pWSGc2OlN4e9RrNhdd/view?usp=sharing Театр на школьной сцене Сафонова] | ||
| − | ---- | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
| + | *[https://drive.google.com/file/d/1E7LJMPe1gqVWa50s2fV1NCmBLzeHFvYo/view?usp=sharing Анкета для учащихся] | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/1vyDBNhCf4B070NwO8Lq4aon-ZScEKCSU/view?usp=sharing Итоговая рефлексия] | ||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf-6vpYnN5HU_TxH0NAoAzpCpZyO-7-W6zADLLNq4fELQyCNQ/viewform?usp=sf_link Итоговое оценивание: лист участника] | ||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rK3R-0ufGl4yy9eHjKjZTBz_tEDGZtBNReGhVilQc_0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание: протокол] | ||
| − | -- | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
| + | "Дворец творчества" - Мастер классы:[http://www.ddut-irk.ru/] | ||
| − | + | Интернет ресурсы: Мариинский балет:[https://youtu.be/mhEPjTTl_u0] | |
| − | + | Большой театр:[https://youtu.be/Bg_jFwt955A] | |
| − | + | Австралийский балет:[https://youtu.be/B1XIUlJB2Kw] | |
| − | + | Детский спектакль:[https://youtu.be/r9QkvXC7dBk | |
| + | https://youtu.be/hSDrvNKrlLI] | ||
| − | + | Радио спектакль:[https://youtu.be/_W34dK8p_94] | |
| − | + | Инфоурок:[https://infourok.ru/] | |
| − | + | Материалы на печатной основе: | |
| − | + | Внеурочная деятельность:[https://www.menobr.ru/vneurochnaya-deyatelnost] | |
| − | + | ||
| − | + | Театр учебное пособие:[http://scool-svetloyar.ucoz.ru/16_17/PROG_DOP/teatr_3.pdf] | |
| − | + | ||
| + | Гиппиус Актёрский тренинг:[https://yandex.ru] | ||
| + | |||
| + | Гребёнкина Сценическое движение: [http://1811.mskobr.ru] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория:Шаблон]] | + | <gallery> |
| + | Файл:IMG 4520.jpg | ||
| + | Файл:Unnamed.jpg | ||
| + | Файл:1. Отзыв Астафьева.png | ||
| + | Файл:2. Синчук.png | ||
| + | Файл:3. отзыв Верховых.png | ||
| + | </gallery>[[Категория:Шаблон]] | ||
| + | |||
| + | Отзыв Матвеевой О.П. [https://docs.google.com/document/d/1YZ47iUqSVfy7vmJ_6PxylU-kixY979HyWLAe8skOz6A/edit?usp=sharing] | ||
| + | |||
| + | Отзыв Артемьевой О.В. [https://drive.google.com/file/d/0B8_BRngBGgxgcXBIQ1ZIZHNOb1ozSmZuX2M3OUNzdUtUdlFZ/view?usp=sharing] | ||
Текущая версия на 10:41, 30 ноября 2017
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
- Внеурочная деятельность 3,7,8,9 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Проект реализуется в рамках внеурочной деятельности. Продолжительность проекта 1,5 месяца. Подготовительная работа ведется в смешанных группах, состоящих из учеников разных классов.
Ученики самостоятельно готовят музыкальный спектакль «Лебединое озеро» к показу. Проектная деятельность основана на групповой и индивидуальной работе, ролевых установках. Проект затрагивает следующие области знаний: литература, музыка, хореография, изо, технология, ИКТ.
Ученики готовят театральные декорации, костюмы, афишу, пригласительные билеты, слайды для иллюстрации сцен из спектакля, запись на видео камеру.
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные
- Умение проявлять положительное отношение к театру;
- умение понимать чувства героев и сопереживать им;
- умение развивать самостоятельность и личную ответственность за результаты своего труда;
- умение следовать моральным нормам и этическим требованиям в поведении;
метапредметные
- познавательные
- умение осуществлять поиск информации;
- умение формулировать проблему и планировать действия решения проблемной ситуации;
- умение анализировать собственную деятельность и ее продукт.
- Регулятивные
- умение прогнозировать конечный результат;
- умение вносить необходимые дополнения и изменения в план своей деятельности и способ действия.
- Коммуникативные
- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д)
- умение осуществлять взаимоконтроль и оказывать взаимопомощь;
- умение находить компромисс в ситуациях столкновения интересов.
предметные
- умение передавать характер героев средствами художественной, музыкальной и хореографической выразительности, инсценировать фрагменты произведения
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему театр волшебный мир?
[править] Проблемные вопросы
- Чем интересны спектакли для зрителя?
- Чему учат актера и зрителя персонажи театральных постановок?
[править] Учебные вопросы
- Почему актеру нужно хорошо знать текст?
- Легко ли актеру играть роли своих героев?
[править] План проведения проекта
1 этап-подготовительный. Начало работы
- Коллективное обсуждение выбора спектакля
- Сбор и анализ материала
- Распределение функциональных обязанностей
2 этап-основной (реализация)
- Занятия и техника речи
- Репетиции по эпизодам
- Прогоны
- Создание декорации, афиш, пригласительных билетов, костюмов
- Музыкальное оформление спектакля
3 этап- заключительный.
- Премьера спектакля перед родителями, учениками и учителями школы
- Подведение итогов
- Рефлексия
- Анализ
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Анкета для учащихся
- Итоговая рефлексия
- Итоговое оценивание: лист участника
- Итоговое оценивание: протокол
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
"Дворец творчества" - Мастер классы:[1]
Интернет ресурсы: Мариинский балет:[2]
Большой театр:[3]
Австралийский балет:[4]
Детский спектакль:[https://youtu.be/r9QkvXC7dBk https://youtu.be/hSDrvNKrlLI]
Радио спектакль:[5]
Инфоурок:[6]
Материалы на печатной основе:
Внеурочная деятельность:[7]
Театр учебное пособие:[8]
Гиппиус Актёрский тренинг:[9]
Гребёнкина Сценическое движение: [10]
[править] Другие документы
Отзыв Матвеевой О.П. [11]
Отзыв Артемьевой О.В. [12]
