Портфолио проекта Такие разные и неповторимые снежинки.
(Полностью удалено содержимое страницы) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | |||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | Голубевская Анна Алексеевна | ||
| + | |||
| + | == Название проекта == | ||
| + | Такие разные и неповторимые снежинки. | ||
| + | |||
| + | == Предмет, класс == | ||
| + | "Окружающий мир" 3 класс | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | - Проект может быть использован на уроках окружающего мира. | ||
| + | |||
| + | - Предполагает исследования образования разных форм и видов снежинок. | ||
| + | |||
| + | - Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы. | ||
| + | |||
| + | - Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности. | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | - Что такое снег? | ||
| + | |||
| + | - Что общего у снега и снежинок? | ||
| + | |||
| + | - Как образуются снежинки? | ||
| + | - | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | История иследования снежинок. | ||
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Почему мы все такие разные? | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | - Как образуются снежинки? | ||
| + | |||
| + | - Как исследовали снежинки? | ||
| + | |||
| + | - Почему снежинки шестиугольные? | ||
| + | |||
| + | - Какие существуют виды снежинок? | ||
| + | |||
| + | - Почему же тогда они такие разные? | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1. '''Подготовительный этап'''. | ||
| + | |||
| + | - Планирование проекта | ||
| + | |||
| + | - Публикация для родителей | ||
| + | |||
| + | - Вводная презентация для учающихся | ||
| + | |||
| + | - Формирование групп для проведения исследования | ||
| + | |||
| + | - Выбор тем для исследования | ||
| + | |||
| + | - Составление плана проекта | ||
| + | |||
| + | - Обсуждение источников информации | ||
| + | |||
| + | 2. '''Основной этап'''. | ||
| + | |||
| + | - Самостоятельная работа групп по выполнению заданий | ||
| + | |||
| + | - Обсуждение заданий | ||
| + | |||
| + | - Поиск материала по теме | ||
| + | |||
| + | - Обработка материалов к проекту | ||
| + | |||
| + | - Подготовка к презентации по проделанной работе | ||
| + | |||
| + | 3. '''Заключительный этап'''. | ||
| + | |||
| + | - Подведение итогов | ||
| + | |||
| + | - Подготовка отчёта по проекту | ||
| + | |||
| + | - Защита полученных результатов и выводов | ||
| + | |||
| + | == Визитка проекта == | ||
| + | |||
| + | интеллектуальное и нравственное развитие личности; | ||
| + | |||
| + | формирование критического и творческого мышления; | ||
| + | |||
| + | формирование умения работать с информацией. | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
Версия 22:26, 6 ноября 2009
Автор проекта
Голубевская Анна Алексеевна
Название проекта
Такие разные и неповторимые снежинки.
Предмет, класс
"Окружающий мир" 3 класс
Краткая аннотация проекта
- Проект может быть использован на уроках окружающего мира.
- Предполагает исследования образования разных форм и видов снежинок.
- Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы.
- Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
Вопросы, направляющие проект
- Что такое снег?
- Что общего у снега и снежинок?
- Как образуются снежинки? -
Вопросы, направляющие проект
История иследования снежинок.
Основополагающий вопрос
Почему мы все такие разные?
Проблемные вопросы
- Как образуются снежинки?
- Как исследовали снежинки?
- Почему снежинки шестиугольные?
- Какие существуют виды снежинок?
- Почему же тогда они такие разные?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Публикация для родителей
- Вводная презентация для учающихся
- Формирование групп для проведения исследования
- Выбор тем для исследования
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту
- Защита полученных результатов и выводов
Визитка проекта
интеллектуальное и нравственное развитие личности;
формирование критического и творческого мышления;
формирование умения работать с информацией.
