Портфолио проекта Спортивный английский
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 49: | Строка 49: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
1 этап (1 неделя)- подготовительный: | 1 этап (1 неделя)- подготовительный: | ||
− | + | *определение темы, целей и задач проекта; | |
− | + | *формирование проблемных задач; | |
− | + | *создание стартовой презентации и знакомство учащихся с ней; | |
− | + | *создание буклета для родителей; | |
− | + | *формирование групп. | |
2 этап (2 недели)-основной этап: | 2 этап (2 недели)-основной этап: | ||
− | + | *составление плана работы для каждой группы; | |
− | + | *работа в группах над проблемными вопросами. | |
3 этап (1 неделя)-заключительный этап: | 3 этап (1 неделя)-заключительный этап: | ||
− | + | *подготовка к защите. оформление проекта; | |
− | + | *презентация проектов перед классом; | |
− | + | *анализ результатов проведения; | |
− | + | *оценка ученической деятельности учащимися. | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 18:53, 20 декабря 2014
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык. 5 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на изучение истории английского спорта, появление видов спорта в Англии, влияние их на мировой спорт, а в частности на российский спорт.
Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из области английского языка, физической культуры и истории.
По срокам проведения это средне-срочный проект, рассчитанный на один месяц.
Доминирующая деятельность в этом проекте - исследовательская, выполнение творческих заданий помогает использовать разнообразные источники информации: энциклопедии, Интернет, фильмы, газетные статьи и т.д. Дети обсуждают вопрос о том, что такое спорт,какие виды спорта возникли в Великобритании, какие виды спорта популярны в нашей стране и почему необходимо заниматься спортом. Знакомятся с выдающимися спортсменами, заимствованиями английских названий видов спорта в русском языке.
Рассматривается вопрос о потребности самостоятельно заниматься физкультурой, уметь использовать различные слова на английском языке в спортивных играх в организации своего отдыха. Дети практически применяют английские слова через проигрывание спортивных игр во время занятий.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные:
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей,осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- метапредметные:
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; - работать индивидуально и в группе;
- предметные:
- умение определять понятия, определять слова и их происхождение без перевода; - формирование интереса к стране изучаемого языка; - формирование и развитие ИКТ-компетентности; - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; - умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как забить гол, джентельмены?
Проблемные вопросы
- Как возникли разные виды спорта в Англии? Как они появились в России?
- Какое значение имеет спорт в жизни англичан и россиян?
- Почему школьникам необходимо заниматься спортом?
Учебные вопросы
- Какие виды спорта появились в Великобритании?
- Какие виды спорта стали популярны в России?
- Какие названия видов спорта понятны без перевода на русский язык?
- Чем полезен спорт для учащихся?
План проведения проекта
1 этап (1 неделя)- подготовительный:
- определение темы, целей и задач проекта;
- формирование проблемных задач;
- создание стартовой презентации и знакомство учащихся с ней;
- создание буклета для родителей;
- формирование групп.
2 этап (2 недели)-основной этап:
- составление плана работы для каждой группы;
- работа в группах над проблемными вопросами.
3 этап (1 неделя)-заключительный этап:
- подготовка к защите. оформление проекта;
- презентация проектов перед классом;
- анализ результатов проведения;
- оценка ученической деятельности учащимися.