Портфолио проекта Слово - главная единица языка

Материал из IrkutskWiki
Версия от 14:33, 7 июня 2010; Воронович Татьяна (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Бушкова Ирина Георгиевна

Башкирцева Светлана Геннадьевна

предмет, класс

Русский язык 3-4 класс

Краткая аннотация проекта

С древнейших времён краткость и простота в изложении мысли почитались высшей добродетелью. Едва ли найдётся человек, который стал бы отрицать, как важно хорошо владеть словом. Умение говорить убедительно, ясно, точно и кратко – забота и желание каждого из нас. Владение речью приводит человека к успеху ведь «хорошее слово- половина счастья».В ходе проекта учащиеся научаться работать со словарями разных видов, а также накопливать в памяти слова с пониманием всех его оттенков значения, осмысленно воспринимать слово, грамотно выполнять анализ слов и уметь употреблять слова в речи.Используя презентации, игры выяснят откуда пришли названия некоторых словарных слов.Познакомяться с основными терминами и понятиями, связанными с лексикой, фонетикой, морфологией, орфогрвфией и смогу научиться проведению анализа словарных слов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что может слово?

Проблемные вопросы

Есть ли у слов свои секреты?

Как и почему появляются новые слова?

Можно ли проявить интерес к отдельно взятому слову?

Учебные вопросы

  1. Что значит узнать лексическое значение слова? Что такое лексика?
  2. Как выполнить анализ слова, чтобы решить орфографическую задачу?
  3. Как различать слова-паронимы?
  4. Как различать слова-омонимы?
  5. Как различать слова-архаизмы?
  6. Как различать слова-неологизмы?

План проведения проекта

Подготовительный этап

  • Подготовка презентации (публикации) для родителей для их привлечения к проекту;
  • Подготовка презентации, вовлекающей в проект детей;
  • Составление плана проведения проекта;
  • Распределение обязанностей;
  • Разработка материалов по оцениванию работ учащихся;
  • Проведение собрания с родителями;
  • Проведение организационного урока (распределение детей по группам, знакомство с критериями оценивания);
  • Составление списка рекомендуемой литературы и адресов сайтов.

Основной этап 1-2уроки- лекция по теоретическому материалу. Входное тестирование детей.

3 урок- формулировка вопросов,которые на их взгляд детей были бы интересны при изучении темы. (Учителю необходимо скорректировать предложенные вопросы). На основе вопросов и тем, предложенных учениками, корректировками учителя, формулировака тем исследований учащихся (допустим):

  • История слова
  • Лексическое значение слова
  • Грамматическое значение слова
  • Фонетика и орфография слова
  • Строение слова

4 урок- обсуждение со школьниками вопросов защиты авторских прав. Обсуждение плана работы групп учащихся. Отбор материала.

5-6 уроки-Исследовательская работа учащихся. Индивидуальная работа групп(подготовка школьниеами презентаций и публикации). Проведение промежуточного самооценивания и взаимооценивания по каждому этапу проекта. Анализ оценивания учителем и выставление итоговой оценки.

7-8 уроки-защита полученных результатов. Выводы. Выступление каждой группы перед классом. Демонстрация результатов самостоятельной работы, дети учатся доказывать свою точку зрения и отвечать на вопросы. Выставление оценок за защиту.

9-10 уроки-закрепление и систематизация знаний учащихся.

Визитка проекта

Визитка

Публикация учителя

СКАЧАТЬ

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся "Путешествие в слово"

СКАЧАТЬ


Презентация "Архаизмы"

СКАЧАТЬ

Презентация "Декабрь"

СКАЧАТЬ

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивании работы группы:

СКАЧАТЬ

Сертификаты

СКАЧАТЬ

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Буклет "Секреты слова"

[1]


Презентация "Что такое слово?"

Что такое слово?

Другие документы

Печатные ресурсы

  1. « ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИКА» 4 КЛАСС АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ И.Н. ГОРБУНОВА, ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ» Г ВОЛГОГРАД 2009Г
  2. ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3-4 КЛАССЫ, АВТОР Г.Т. ДЬЯЧКОВА ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ-АСТ» ВОЛГОГРАД 2005
  3. Занимательная лексика 4 класс автор-составитель Е.М.Елизарова Издательство "Учитель" 2008г.
  4. Программа УМК "Гармония"
  5. "Этимологический словарик школьника" О.Д.Ушакова
  6. "Толковый словарь великорусского языка" В. Даль
  7. "Школьный толковый словарь русского языка" М.С.Лапатухин и др