Портфолио проекта Слово - главная единица языка

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 72: Строка 72:
 
Презентация "Архаизмы"
 
Презентация "Архаизмы"
  
[http://www.moemesto.ru/ira_bushkova/file/7864105/display/АРХАИЗМЫ.ppt|Архаизмы]
+
[http://www.moemesto.ru/Bushkova/file/7534997/display/АРХАИЗМЫ.ppt Архаизмы]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =

Версия 16:52, 22 мая 2010

Содержание

Автор проекта

Бушкова Ирина Георгиевна

Башкирцева Светлана Геннадьевна

предмет, класс

Русский язык 3-4 класс

Краткая аннотация проекта

С древнейших времён краткость и простота в изложении мысли почитались высшей добродетелью. Едва ли найдётся человек, который стал бы отрицать, как важно хорошо владеть словом. Умение говорить убедительно, ясно, точно и кратко – забота и желание каждого из нас. Владение речью приводит человека к успеху ведь «хорошее слово- половина счастья».В ходе проекта учащиеся научаться работать со словарями разных видов, а также накопливать в памяти слова с пониманием всех его оттенков значения, осмысленно воспринимать слово, грамотно выполнять анализ слов и уметь употреблять слова в речи.Используя презентации, игры выяснят откуда пришли названия некоторых словарных слов.Познакомяться с основными терминами и понятиями, связанными с лексикой, фонетикой, морфологией, орфогрвфией и смогу научиться проведению анализа словарных слов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что может слово?

Проблемные вопросы

Есть ли у слов свои секреты?

Как и почему появляются новые слова?

Можно ли проявить интерес к отдельно взятому слову?

Учебные вопросы

Что значит узнать лексическое значение слова?

Как выполнить анализ слова, чтобы решить орфографическую задачу?

Как различать слова-паронимы,омонимы, архаизмы, неологизмы.

План проведения проекта

1-2уроки- проводится лекция по теоретическому материалу.

3 урок- ученикам предлагается сформулировать вопросы,которые на их взгляд были бы интересны при изучении темы.Учителю необходимо скорректировать предложенные вопросы.На основе вопросов и тем, предложенных учениками,корректировками учителя,сформулировать темы исследований учащихся:

  • История слова
  • Лексическое значение слова
  • Грамматическое значение слова
  • Фонетика и орфография слова
  • Строение слова

4 урок- обсуждение со школьниками вопросов защиты авторских прав.Обсуждение плана работы групп учащихся.Отбор материала.

5-6 уроки-Исследовательская работа учащихся.Индивидуальная работа групп(подготовка школьниеами презентаций и публикации)

7-8 уроки-защита полученных результатов.Выводы.Выступление каждой группы перед классом.Демонстрируются результаты самостоятельной работы,дети учатся доказывать свою точку зрения и отвечать на вопросы.

9-10 уроки-закрепление и систематизация знаний учащихся.

Визитка проекта

Визитка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся "Путешествие в слово"

Путешествие в слово

Презентация "Архаизмы"

Архаизмы

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Разработка критериев, процедур и инструментов оценивания успеваемости учащегося. Контроль может проводиться посредством: наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником.

Итоговое оценивание провожу в виде рефлексии:учащиеся готовят сообщения, презентации, публикации, собирают и систематизируют материал для устного журнала.

Результаты работы учащихся будут оцениваться следующим образом:

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности


Презентация "Что такое слово?"

Что такое слово?

Другие документы

Печатные ресурсы

  1. « ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИКА» 4 КЛАСС АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ И.Н. ГОРБУНОВА, ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ» Г ВОЛГОГРАД 2009Г
  2. ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3-4 КЛАССЫ, АВТОР Г.Т. ДЬЯЧКОВА ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ-АСТ» ВОЛГОГРАД 2005
  3. Занимательная лексика 4 класс автор-составитель Е.М.Елизарова Издательство "Учитель" 2008г.
  4. Программа УМК "Гармония"
  5. "Этимологический словарик школьника" О.Д.Ушакова
  6. "Толковый словарь великорусского языка" В. Даль
  7. "Школьный толковый словарь русского языка" М.С.Лапатухин и др

Рекомендуемые Интернет-ресурсы

  1. Лесные ресурсы России

Рефлексия