Портфолио проекта Слово - главная единица языка

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Другие документы)
(Другие документы)
Строка 92: Строка 92:
 
#[http://russia.rin.ru/guides/4306.html Лесные ресурсы России]  
 
#[http://russia.rin.ru/guides/4306.html Лесные ресурсы России]  
 
#http://nsc.1september.ru/index.php
 
#http://nsc.1september.ru/index.php
http://www.zavuch.info/
+
#http://www.zavuch.info/
http://dalina.ucoz.ru/
+
#http://dalina.ucoz.ru/
http://www.uchportal.ru/
+
#http://www.uchportal.ru/
http://it-n.ru/communities.
+
#http://it-n.ru/communities.
http://www.nachalka.com/
+
#http://www.nachalka.com/
http://pedsovet.su/
+
#http://pedsovet.su/
http://school-collection.edu.ru/
+
#http://school-collection.edu.ru/
 
+
 
+
#
+
  
 
==Рефлексия==
 
==Рефлексия==

Версия 11:28, 20 мая 2010

Содержание

Автор проекта

Бушкова Ирина Георгиевна

Башкирцева Светлана Геннадьевна

предмет, класс

Русский язык 3-4 класс

Краткая аннотация проекта

С древнейших времён краткость и простота в изложении мысли почитались высшей добродетелью. Едва ли найдётся человек, который стал бы отрицать, как важно хорошо владеть словом. Умение говорить убедительно, ясно, точно и кратко – забота и желание каждого из нас. Владение речью приводит человека к успеху ведь «хорошее слово- половина счастья».

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что может слово?

Проблемные вопросы

Есть ли у слов свои секреты?

Учебные вопросы

Дидактические цели: Формирование умения работать со словарями разных видов.Накопление в памяти слов с пониманием всех его оттенков значения. Методические задачи: Научить осмысленно воспринимать слово, грамотно выполнять анализ слов и уметь употреблять слова в речи.

План проведения проекта

1-2уроки- проводится лекция по теоретическому материалу.

3 урок- ученикам предлагается сформулировать вопросы,которые на их взгляд были бы интересны при изучении темы.Учителю необходимо скорректировать предложенные вопросы.На основе вопросов и тем, предложенных учениками,корректировками учителя,сформулировать темы исследований учащихся:

  • История слова
  • Лексическое значение слова
  • Грамматическое значение слова
  • Фонетика и орфография слова
  • Строение слова

4 урок- обсуждение со школьниками вопросов защиты авторских прав.Обсуждение плана работы групп учащихся.Отбор материала.

5-6 уроки-Исследовательская работа учащихся.Индивидуальная работа групп(подготовка школьниеами презентаций и публикации)

7-8 уроки-защита полученных результатов.Выводы.Выступление каждой группы перед классом.Демонстрируются результаты самостоятельной работы,дети учатся доказывать свою точку зрения и отвечать на вопросы.

9-10 уроки-закрепление и систематизация знаний учащихся.

Визитка проекта

Визитка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся "Путешествие в слово"

Путешествие в слово

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Результаты работы учащихся будут оцениваться следующим образом:

  • Промежуточные результаты-жетоны
  • Цветовые карточки
  • Итоговые результаты-сертификаты

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Презентация "Что такое слово?"

Что такое слово?

Другие документы

Печатные ресурсы

  1. « ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИКА» 4 КЛАСС АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ И.Н. ГОРБУНОВА, ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ» Г ВОЛГОГРАД 2009Г
  2. ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3-4 КЛАССЫ, АВТОР Г.Т. ДЬЯЧКОВА ИЗДАТЕЛЬСТВО «УЧИТЕЛЬ-АСТ» ВОЛГОГРАД 2005

Рекомендуемые Интернет-ресурсы

  1. Лесные ресурсы России
  2. http://nsc.1september.ru/index.php
  3. http://www.zavuch.info/
  4. http://dalina.ucoz.ru/
  5. http://www.uchportal.ru/
  6. http://it-n.ru/communities.
  7. http://www.nachalka.com/
  8. http://pedsovet.su/
  9. http://school-collection.edu.ru/

Рефлексия