Портфолио проекта Сколько времени, Мистер?

Автор проекта

Белоусова Надежда Михайловна

Предмет, класс

Английский язык, 4 класс

Краткая аннотация проекта

• Как нам понять и ощутить время? Оно так неуловимо. Иногда день проносится стремительно, а порой минута тянется бесконечно долго. Время - это эпохи и века, но это и счастливые мгновенья, которые остаются в нашей памяти на всю жизнь. Оно противоречиво, но мы постоянно связаны с ним - мы живем во времени.
• И хотя в каждом человеке заложены природой свои биологические часы, тем не менее в нашем сложном современном мире мы уже не можем обойтись без постоянных спутников нашей жизни - часов наручных, настенных, будильников...
• Работая над данным проектом, учащиеся познакомятся с историей появления часов, их разновидностью, узнают о существовании временных эталонов в англоязычных странах и стране родного языка, с этимологией временных понятий и различий в чтении времени в России и англоговорящих странах.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные
• метапредметные
• предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как всё успеть и нигде не опоздать? Очень хорошо! --Елена Орлова (обсуждение) 21:03, 3 декабря 2014 (IRKT)

Проблемные вопросы

• Как появились часы?
• Что такое "мировое время"?
• Какие временные эталоны существуют в англоговорящих странах?

Учебные вопросы

• Какие часы самые точные?
• Каково происхождение английского слова "clock"?
• Сколько часовых поясов существует?
• Что означают сокращения АМ и РМ?

План проведения проекта

4 недели, 8 уроков Подготовительный

• определение темы, целей и задач проекта;
• формирование проблемных задач;
• создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.

Основной этап

• формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
• определение круга участников;
• составление плана работы каждой группы;
• работа в группах над проблемными вопросами;
• консультирование;
• оформление результатов.

Заключительный этап

• подготовка к защите;
• презентация проектов;
• анализ