Портфолио проекта Сколько времени, Мистер?
(→План проведения проекта) |
(→Проблемные вопросы) |
||
Строка 18: | Строка 18: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | Как появились часы? | ||
+ | Какие часы самые точные? | ||
+ | Что такое Гринвич? | ||
+ | Что означают сокращения АМ и РМ? | ||
+ | Какие временные эталоны существуют в англоговорящих странах? | ||
+ | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == |
Версия 12:21, 29 ноября 2014
Автор проекта
Белоусова Надежда Михайловна
Предмет, класс
4 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предполагает исследование об истории появления часов, о существование временных эталонов в англоязычных странах и стране родного языка, раскрытие понятия "время по Гринвичу" и описание различий в чтение времени в России и англоговорящих странах.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Как появились часы? Какие часы самые точные? Что такое Гринвич? Что означают сокращения АМ и РМ? Какие временные эталоны существуют в англоговорящих странах?
Учебные вопросы
План проведения проекта
4 недели, 8 уроков