Портфолио проекта Секреты глиняной игрушки

Материал из IrkutskWiki
Версия от 18:18, 25 октября 2015; Елена Орлова (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Полякова Татьяна Анатольевна

Предмет, класс

Изобразительное искусство,5 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

  • Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
  • Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
  • Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
  • Используются исследовательские методы.
  • Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 5-х классов в рамках изучения темы четверти "Связь времен в народном искусстве". История народной игрушки начинается с глубокой древности. Она связана с творчеством народа, с народным искусством, с фольклором.

Игрушка – одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя её национальные особенности и своеобразие. Многие области России славятся глиняными игрушками. В каждом городе, в каждой деревне мастера придумывают свои игрушки, не похожие на другие.

В ходе проекта дети делятся на группы, каждая группа знакомится с какой либо игрушкой.

В группе дети подбирают материал по выбранной теме используя Интернет ресурсы, учатся лепить и расписывать игрушку, а также готовят презентацию, используя собранный материал.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные уважение к традициям и культуре нашей страны и нашего региона, бережное отношение к материальным и духовным ценностям; развитость воображения, образного мышления, пространственных представлений, сенсорных способностей; способность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками; способность к самооценке и самоконтролю; наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.
  • метапредметные: умение самостоятельно определять цели и задачи учебной деятельности; умение сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать, логически рассуждать, делать выводы; умение использовать для решения художественных задач средства информационных и коммуникационных технологий; умение использовать для решения познавательных задач различные источники информации; умение слушать собеседника, аргументировать и отстаивать свое мнение, осуществлять совместную деятельность.
  • Предметные: различать игрушки разных мастеров, научатся последовательно создавать образ своей игрушки, украшать росписью игрушку, согласно выбранного промысла.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем волшебство глиняной игрушки?

Проблемные вопросы

  • Какие образы повторяются в глиняных игрушках?
  • От чего зависит название игрушек?
  • Почему форма игрушек разная?
  • О чем рассказывают узоры игрушек?

Учебные вопросы

  • Какую палитру используют в росписи филимоновских игрушек?
  • С чем можно сравнить цветовую гамму дымковских игрушек?
  • Какой сказочный образ особенно любимый у каргопольских мастеров?
  • Как выполнить игрушку из глины?
  • Как изображаются древние символы в росписи игрушек?

План проведения проекта

I этап

  • Знакомство с проектом, постановка цели, составление плана работы, разделение учащихся на группы 3-4человека

II этап

  • Исследование народных промыслов и изготовление глиняных игрушек.
  • Самостоятельная работа учащихся в группах:
    • 1 группа. Дымковская игрушка.
    • 2 группа Филимоновская игрушка
    • 3 группа Каргопольская игрушка
    • 4 группа Тальцинская игрушка
  • Задание группам: подготовить ответы на вопросы: - родина глиняной игрушки; - особенности формы; - образы глиняной игрушки; - декор глиняной игрушки (цвет, орнамент)
  • Практическая работа учащихся в группах: изготовление народных игрушек из глины, соленого теста, пластилина.

III этап Итоговая конференция

  • Защита проекта
  • Выставка собственных моделей игрушек.
  • Украшение школьной рекреации к Новому году по мотивам народной игрушки

Визитка проекта

посмотреть

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

смотреть

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тест Древние образы в народных игрушках

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

соберите игрушки

Другие документы