Портфолио проекта Самое удивительное вещество на земле

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Лебединская Ольга
+
[[Участник:Лукомская Людмила Михайловна|Лукомская Людмила Михайловна]]
 +
[[Участник:Давнис Екатерина Александровна|Давнис Екатерина Александровна]]
 +
== Название проекта ==
 +
Самое удивительное вещество на Земле
 +
 
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
История отечества и Всемирная история
+
химия и информатика, 8 класс
  
6 класс
 
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
+
Проект "Самое удивительное вещество на Земле" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение раздела "Вода. Растворы", расчитан на  6 учебных часов. В ходе реализации данного проекта участники знакомятся со строением и свойствами воды, е получением и применением, расширяют кругозор, умение и навыки практической работы на компьютере, умение анализировать, сравнивать и выбирать нужную информацию. Развивает экологические и гигиенические знания у учащихся.
Цель нашего проекта - показать значимость декоративного искусства на примере Хохломской росписи, познакомить учащихся с народным декоративно - прикладным творчеством, как неотъемлемой частью мировой художественной культуры. Выделить основные этапы изготовления и росписи Хохломских изделий. Выявить основные отличия Хохломской росписи от других видов народного искусства. Мы показали значимость и востребованность этих изделий в современном обществе. В ходе работы ученик, не обладающий специальным художественным образованием, следуя полученным рекомендациям, смог сам изготовить и расписать сувенир в стиле Хохломы. Работа над проектом развивает умения и качества,необходимые человеку 21 века. А именно:
+
  
- коммуникативные умения;
+
Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века:
  
- творчество и любознательность;  
+
*умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы;  
 +
*направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения;
 +
*поиск и размещение сответсвующих ресурсов;
 +
*перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;
 +
*социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества;
 +
*этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.
  
- критическое и системное мышление;
+
[http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=14196&p_page=1| Стандарт общего образования по Информатике и ИКТ]
 +
===''Основополагающий вопрос''===
 +
*Из чего сделана Вселенная?
  
- межличностное взаимодействие и сотрудничество;
+
===''Проблемные вопросы''===
 +
*Для чего нужна вода?
 +
*Роль воды на Земле.
 +
*Какую воду мы пьем?
 +
*Почему на Земле есть жизнь?
  
- умения ставить и решать проблемы;
+
===''Частные вопросы''===
 +
==='Астрономы ''===
 +
*Каково строение Солнечной системы?
 +
*Из каких частей состоит Вселенная?
 +
===''Историки''===
 +
*Каковы были представления о Солнечной системе у Аристотеля?
 +
*Как Николай Коперник изменил мировозрение людей?
  
- умения работать с информацией и медиасредствами.
+
===''Лингвисты''===
 +
*Как звучат названия планет на английском языке?
 +
*Что бы вы хотели спросить у работника НАСА на английском языке?
 +
===''Биологи''===
 +
*Какие процессы способствовали развитию жизни на Земле?
 +
*Может ли быть жизнь на других планетах Солнечной системы?
  
 +
== Визитка проекта ==
  
== Вопросы, направляющие проект ==
+
== Публикация учителя ==
'''''Основополагающий вопрос'''''
+
<gallery>
 +
Изображение:scola-prib1.jpg|Первая страница публикации
 +
Изображение:scola-prib2.jpg|Вторая страница публикации
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru//galina-prib/file/2875872/display/Scola-prib_Pub.pub подробнее...]
  
'''''Проблемные вопросы'''''
+
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:scola-prib8.jpg|Слайд 1
 +
Изображение:scola-prib9.jpg|Слайд 2
 +
Изображение:scola-prib3.jpg|Слайд 3
 +
Изображение:scola-prib4.jpg|Слайд 4
 +
Изображение:scola-prib5.jpg|Слайд 5
 +
Изображение:scola-prib10.jpg|Слайд 6
 +
Изображение:scola-prib7.jpg|Слайд 7
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/galina-prib/file/2876836/display/LIVE.pps подробнее...]
  
'''''Учебные вопросы'''''
 
 
== План проведения проекта ==
 
== Публикация учителя ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://moemesto.ru/galina-prib/file/2883406/display/Ocenivtat%20Shechireva%20Galina.doc| подробнее]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 40: Строка 75:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
'''Печатные источники'''
+
[[Категория:Проекты]]
 
+
[[Категория:Шаблон]]
'''Интернет-ресурсы'''
+
 
+
[[Категория:Проекты]] [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
+

Версия 18:06, 4 ноября 2009

Содержание

Автор проекта

Лукомская Людмила Михайловна Давнис Екатерина Александровна

Название проекта

Самое удивительное вещество на Земле

Предмет, класс

химия и информатика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Самое удивительное вещество на Земле" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение раздела "Вода. Растворы", расчитан на 6 учебных часов. В ходе реализации данного проекта участники знакомятся со строением и свойствами воды, е получением и применением, расширяют кругозор, умение и навыки практической работы на компьютере, умение анализировать, сравнивать и выбирать нужную информацию. Развивает экологические и гигиенические знания у учащихся.

Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века:

  • умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы;
  • направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения;
  • поиск и размещение сответсвующих ресурсов;
  • перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;
  • социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества;
  • этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.

Стандарт общего образования по Информатике и ИКТ

Основополагающий вопрос

  • Из чего сделана Вселенная?

Проблемные вопросы

  • Для чего нужна вода?
  • Роль воды на Земле.
  • Какую воду мы пьем?
  • Почему на Земле есть жизнь?

Частные вопросы

'Астрономы

  • Каково строение Солнечной системы?
  • Из каких частей состоит Вселенная?

Историки

  • Каковы были представления о Солнечной системе у Аристотеля?
  • Как Николай Коперник изменил мировозрение людей?

Лингвисты

  • Как звучат названия планет на английском языке?
  • Что бы вы хотели спросить у работника НАСА на английском языке?

Биологи

  • Какие процессы способствовали развитию жизни на Земле?
  • Может ли быть жизнь на других планетах Солнечной системы?

Визитка проекта

Публикация учителя

подробнее...

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

подробнее...

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

подробнее

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы