Портфолио проекта Путешествие в страну Генеалогию
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 38: | Строка 38: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
− | *'''1.''' | + | *'''1.'''Анкетирование и тестирование родителей и детей. |
− | *'''2.''' | + | *'''2.'''Разработка памяток и инструкций для родителей. |
− | *'''3.''' | + | *'''3.'''Проведение занятий с детьми в ДОУ. |
− | *'''4.''' | + | *'''4.'''Выполнение домашних заданий с родителями. |
− | *'''5.''' | + | *'''5.'''Проведение заседаний семейного клуба. |
− | *'''6.'''Проведение | + | *'''6.'''Проведение родительского собрания и консультаций для родителей. |
− | *'''7.''' | + | *'''7.'''Оформление папки-передвижки. |
+ | *'''8.'''Проведение итогового занятия с детьми в ДОУ. | ||
+ | *'''9.'''Проведение итоговой диагностики. | ||
+ | *'''10.'''Выпуск семейных газет, презентация семейных гербов и символов, составление коллажа "Моя семья". | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 08:53, 20 сентября 2010
Автор проекта
Овчинникова Светлана | Тушкова Нина | Балаганская Галина
Предмет, класс
Ознакомление с окружающим, изобразительная деятельность, развитие речи
Дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения В процессе работы над проектом у детей формируются понятия о родословной своей семьи, родственных отношениях, семейных традициях. В процессе поиска совместно с родителями дети учатся составлять своё генеалогическое древо, герб своей семьи.
Ожидаемые результаты обучения Развитие личности дошкольника, его творческих способностей. Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-позитивного отношения к себе и окружающему миру. Освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление дошкольника как субъекта деятельности. После завершения проекта дошкольник сможет: 1) Применять приобретенные знания и умения в повседневной жизни. 2) Понимать другого, уметь общаться и решать совместные проблемы. 3) Действовать в интересах окружающих.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему мы такие, какие есть?
Проблемные вопросы
- Прошлое влияет на будущее?
- похож ли ты на своих предков (маму, папу, бабушку, дедушку, брата, сестру)?
Учебные вопросы
- Назови своё имя и фамилию.
- Назови имена и фамилии своих родных.
- Хранятся ли в вашей семье семейные альбомы, семейные реликвии?
- Какие в вашей семье есть традиции?
План проведения проекта
- 1.Анкетирование и тестирование родителей и детей.
- 2.Разработка памяток и инструкций для родителей.
- 3.Проведение занятий с детьми в ДОУ.
- 4.Выполнение домашних заданий с родителями.
- 5.Проведение заседаний семейного клуба.
- 6.Проведение родительского собрания и консультаций для родителей.
- 7.Оформление папки-передвижки.
- 8.Проведение итогового занятия с детьми в ДОУ.
- 9.Проведение итоговой диагностики.
- 10.Выпуск семейных газет, презентация семейных гербов и символов, составление коллажа "Моя семья".