Портфолио проекта Путешествие в страну Генеалогию
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
м («Портфолио проекта Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с родословной» переименована в «[[Портфолио проекта Путешествие в ) |
||
| (не показаны 34 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
'''''Ожидаемые результаты обучения''''' | '''''Ожидаемые результаты обучения''''' | ||
| − | ''' | + | '''В процессе работы над проектом у детей формируются понятия о родословной своей семьи, родственных отношениях, семейных традициях. В процессе поиска совместно с родителями дети учатся составлять своё генеалогическое древо, герб своей семьи.''' |
| − | ''' | + | '''''Ожидаемые результаты обучения''''' |
| − | + | Развитие личности дошкольника, его творческих способностей. Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-позитивного отношения к себе и окружающему миру. Освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление дошкольника как субъекта деятельности. | |
| − | ' | + | После завершения проекта дошкольник сможет: |
| − | + | 1) Применять приобретенные знания и умения в повседневной жизни. | |
| − | - | + | 2) Понимать другого, уметь общаться и решать совместные проблемы. |
| − | + | 3) Действовать в интересах окружающих. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | ''' | + | '''У какого кольца нет начала и конца?''' |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | * | + | * Прошлое влияет на будущее? |
| − | * | + | *похож ли ты на своих предков (маму, папу, бабушку, дедушку, брата, сестру)? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | * | + | *Назови своё имя и фамилию. |
| − | * | + | *Назови имена и фамилии своих родных. |
| − | * | + | *Хранятся ли в вашей семье семейные альбомы, семейные реликвии? |
| − | * | + | *Какие в вашей семье есть традиции? |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | *'''1.''' | + | *'''1.'''Анкетирование и тестирование родителей и детей. |
| − | *'''2.''' | + | *'''2.'''Разработка памяток и инструкций для родителей. |
| − | *'''3.''' | + | *'''3.'''Проведение занятий с детьми в ДОУ. |
| − | *'''4.''' | + | *'''4.'''Выполнение домашних заданий с родителями. |
| − | *'''5.''' | + | *'''5.'''Проведение заседаний семейного клуба. |
| − | *'''6.'''Проведение | + | *'''6.'''Проведение родительского собрания и консультаций для родителей. |
| − | *'''7.''' | + | *'''7.'''Оформление папки-передвижки. |
| + | *'''8.'''Проведение итогового занятия с детьми в ДОУ. | ||
| + | *'''9.'''Проведение итоговой диагностики. | ||
| + | *'''10.'''Выпуск семейных газет, презентация семейных гербов и символов, составление коллажа "Моя семья". | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Изображение:Родовое древо ребёнка.jpg]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Вопросы диагностики.doc.]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | *'''Печатные материалы''' Памятки, инструкции, анкеты для родителей.''' | ||
| + | *'''Технологии и устройства''' Компьютер, цифровой фотоаппарат, принтер, сканер, телевизор, видеомагнитофон, видеокамера, DVD-плеер''' | ||
| + | *'''Другие ресурсы''' Заседания семейного клуба, круглый стол с семейными династиями и родителями''' | ||
| − | == | + | == Буклет Советы для родителей == |
| + | [[Советы для родителей|Советы для родителей]] | ||
Текущая версия на 12:37, 26 октября 2010
[править] Автор проекта
Овчинникова Светлана | Тушкова Нина | Балаганская Галина
[править] Предмет, класс
Ознакомление с окружающим, изобразительная деятельность, развитие речи
Дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников
[править] Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения В процессе работы над проектом у детей формируются понятия о родословной своей семьи, родственных отношениях, семейных традициях. В процессе поиска совместно с родителями дети учатся составлять своё генеалогическое древо, герб своей семьи.
Ожидаемые результаты обучения Развитие личности дошкольника, его творческих способностей. Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-позитивного отношения к себе и окружающему миру. Освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление дошкольника как субъекта деятельности. После завершения проекта дошкольник сможет: 1) Применять приобретенные знания и умения в повседневной жизни. 2) Понимать другого, уметь общаться и решать совместные проблемы. 3) Действовать в интересах окружающих.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
У какого кольца нет начала и конца?
[править] Проблемные вопросы
- Прошлое влияет на будущее?
- похож ли ты на своих предков (маму, папу, бабушку, дедушку, брата, сестру)?
[править] Учебные вопросы
- Назови своё имя и фамилию.
- Назови имена и фамилии своих родных.
- Хранятся ли в вашей семье семейные альбомы, семейные реликвии?
- Какие в вашей семье есть традиции?
[править] План проведения проекта
- 1.Анкетирование и тестирование родителей и детей.
- 2.Разработка памяток и инструкций для родителей.
- 3.Проведение занятий с детьми в ДОУ.
- 4.Выполнение домашних заданий с родителями.
- 5.Проведение заседаний семейного клуба.
- 6.Проведение родительского собрания и консультаций для родителей.
- 7.Оформление папки-передвижки.
- 8.Проведение итогового занятия с детьми в ДОУ.
- 9.Проведение итоговой диагностики.
- 10.Выпуск семейных газет, презентация семейных гербов и символов, составление коллажа "Моя семья".
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Печатные материалы Памятки, инструкции, анкеты для родителей.
- Технологии и устройства Компьютер, цифровой фотоаппарат, принтер, сканер, телевизор, видеомагнитофон, видеокамера, DVD-плеер
- Другие ресурсы Заседания семейного клуба, круглый стол с семейными династиями и родителями
