Портфолио проекта Путешествие в компьютерный мир
Ильина (обсуждение | вклад) (→Вопросы , направляющие проект) |
Ильина (обсуждение | вклад) (→''Проблемные вопросы темы'') |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
====''Проблемные вопросы темы''==== | ====''Проблемные вопросы темы''==== | ||
Как компьтер служит человеку? | Как компьтер служит человеку? | ||
+ | |||
Есть ли интересные факты в компьютерном мире? | Есть ли интересные факты в компьютерном мире? | ||
+ | |||
Может ли быть компьютер другом? | Может ли быть компьютер другом? | ||
+ | |||
С кого "списали компьютер"? | С кого "списали компьютер"? | ||
+ | |||
====''Учебные вопросы ''==== | ====''Учебные вопросы ''==== | ||
Работая над проектом, учитель организует благоприятные субъектные отношения внутри групп и между группами, создает условия для формирования ключевых компетенций учащихся и приобретения ими опыта работы с компьютером. В ходе проекта развиваются познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, формируется критическое мышление. | Работая над проектом, учитель организует благоприятные субъектные отношения внутри групп и между группами, создает условия для формирования ключевых компетенций учащихся и приобретения ими опыта работы с компьютером. В ходе проекта развиваются познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, формируется критическое мышление. |
Версия 15:54, 7 мая 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика,5 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект «Устройство компьютера» проводится в рамках изучения программы курса основной школы за 5 класс по теме «Компьютер для начинающих». Работа над проектом рассчитана на 8 академических часов и проходит в несколько этапов, каждый из которых является логически законченным, при этом участие в проекте позволяет развивать у учащихся специальные (информационные) и общеучебные умения. Ребята выбирают нужную часть информации в ее большом потоке. Планируют ход исследования и реализуют его, по ходу разрешая возникшие затруднения. Ими проводится обработка, анализ результатов и их осмысление.
Вопросы , направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего нужен компьютер?
Проблемные вопросы темы
Как компьтер служит человеку?
Есть ли интересные факты в компьютерном мире?
Может ли быть компьютер другом?
С кого "списали компьютер"?
Учебные вопросы
Работая над проектом, учитель организует благоприятные субъектные отношения внутри групп и между группами, создает условия для формирования ключевых компетенций учащихся и приобретения ими опыта работы с компьютером. В ходе проекта развиваются познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, формируется критическое мышление.
План проведения проекта
Обсуждение планируемой работы, формулирование целей и формирование групп для работы - 1 ч.
Знакомство учащихся с различными источниками информации и отбор необходимого материала - 3 ч.
Работа учащихся по созданию презентаций, буклетов - 2 ч.
Защита полученных результатов - 1 ч.
Публикация учителя для родителей
Путешествие в компьютерный мир.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Путешествие в компьютерный мир.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Компьютер на службе у человека.
Интересные факты из компьютерного мира.
Твой друг - компьютер.
С чего списан компьютер
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист оценивания презентации.
Лист оценивания публикации.
Лист оценивания веб-сайта.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные ресурсы
Рекомендуемые Интернет-ресурсы