Портфолио проекта Праздничная мастерская

{{subst:Шаблон:Портфолио проекта}} он развёртывается, и по правкам внутри работаем. |}

Автор проекта

Гунькина Ольга Федоровна

Предмет, класс

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Социальный проект 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на развитие личности обучающихся, приобретение навыков работы в команде, формирование таких качеств, как ответственность, инициативность, совершенствование навыков общепринятых норм поведения в окружающем социуме, поиск информации.

Со всех экранов телевизоров нам твердят о том, что мир стал жестоким, люди разучились  замечать друг друга. Но мы с этим не согласны, все зависит от нас. Рядом с нами живут люди, нуждающиеся во внимании, в добром слове. И если мы не пройдем мимо, а подойдем и просто поделимся частицей радости и доброты, то взамен получим целое море положительных эмоций. Поэтому девиз  класса  « Улыбнись миру и мир улыбнется тебе» Учащиеся 7. А класса создали самый добрый, самый веселый проект «Праздничная мастерская» Наша праздничная мастерская для тех, кто не только  любит организовывать и проводить праздники в своей школе, но  и поздравлять с праздниками жителей нашего поселка

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные
• метапредметные
• предметные

В ходе реализации проекта обучающиеся приобретут следующие умения: Личностные: - ответственно относиься к поставленной задачи, готовности к саморазвитию; - коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Регулятивные: -осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самооценки в процессе коммуникативной деятельности Познавательные: -освоение навыков самостоятельно добывать информацию, необходимую для решения поставленной задачи; Коммуникативные: - формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; -умение задавать вопросы; - умения вступать в диалог с незнакомыми людьми.

Вопросы, направляющие проект

===Основополагающий вопрос Как подарить человеку праздник? Какая польза от того, что человек улыбается? ===

Проблемные вопросы

Что мы можем сделать, чтобы вокруг нас было много счастливых людей? Как надо относиться к окружающим тебя людям? Что мы можем сделать, чтобы мир стал добрее? Что говорят о внимании к людям известные во всём мире люди?

Учебные вопросы

Что нужно знать, чтоб подготовить праздник? Какие праздники существуют в нашей стране и какие вожны для жителей нашего района?