Портфолио проекта Отчего собаку назвали собакой?

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Чехонова Ирина Матвеевна

Предмет, класс

Русский язык и литература, 6 класс

Краткая аннотация проекта

                                                                              Природа страны, история страны и народа, отражаясь в душе человека, выражаются в слове. 
                                                                              Люди исчезли, но слово, созданное ими, осталось бессмертной неисчерпаемой сокровищницей языка.
                                                                                                                                                                        К.Д.Ушинский

Мы знаем, что многие слова имеют свою тайну, а в человеке неистребимо желание проникнуть в тайну рождения слова, разгадать незримую связь явлений, запечатлённую в нём. Проект "Отчего собаку назвали собакой?"реализуется с целью расширения у учащихся круга лингвистического чтения.

Мир слова необъятен:слово можно рассматривать со стороны его звучания и принадлежности к определенной части речи. Мы же хотим рассказать вам о слове как о названии предметов, явлений действительности. как о единице русской лексики.

Мы покажем, как живут и работают слова, как они находят "свое место" в речи.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи и навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы.

  • метапредметные

Способность определять цели предстоящей учебной деятельности,последовательность действий, а также оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме. Объяснять языковые явления. процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования истории происхождения слова

  • предметные

Научиться работать со словарем, использовать знания по этимологии слова при объяснении его написания.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Отчего собаку назвали собакой?

Проблемные вопросы

Почему собаку называют другом человека?

Учебные вопросы

Собака - это...

Что кроется под словом СОБАКА?

Образ собаки на полотнах художников и в русской литературе - каков он?

Много ли памятников в мире, посвященных собаке?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы