Портфолио проекта Отовсюду понемногу
(→Визитная карточка проекта) |
|||
| Строка 84: | Строка 84: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0slKTrCf2VDMzI2ZjI1N2YtYTFiYS00MWEzLWE1YjQtYjMwMzY3ZjEyY2Rl&hl=ru Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 14:46, 13 мая 2011
Авторы проекта
Предмет,группа
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся средней ступени обучения (7-8 классы), которые изучают английский язык и интересуются страноведческими и культурологическими вопросами. Проект можно адаптировать также для учащихся изучающих другие иностранные языки (испанский, немецкий, французский), а также интегрировать с такими учебными дисциплинами как мировая художественная культура, история, география. Актуальность тематики сегодня очевидна в связи с концепциями межкультурной коммуникации, диалога культур и мировой экономической и культурной глобализации. Проект решает такие проблемы как: 1. повышение уровня мотивации при изучении иностранного языка; 2. расширение знаний в области страноведения и культурологии стран изучаемого языка. Особенность данного проекта заключается в том, что английский язык является не объектом, а лишь средством для поиска информации. Поскольку предполагается выполнение проекта как на русском так и частично на английском языках, участниками проекта могут все желающие, включая родителей. Итогом работы над проектом является разработка учащимися вопросов к страноведческой викторине, кроссвордов, видеовикторин (на русском и английском языках), подготовка презентаций, написание wikiстатей
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему люди путешествуют?
Проблемные вопросы
1. Чем отличаются современные мотивы путешествий от мотивов путешествий древних людей?
2. Могли бы вы классифицировать цели путешествий?
3. Какие страны являются самыми туристическими на сегодняшний день?
4. Как вы считаете, способствует ли путешествие культурной глобализации народов и в чем это выражается?
5. Чем отличаются туристы, не владеющие иностранными языками от тех, кто ими владеет хорошо или в совершенстве?
6. Каким может быть туристический маршрут по одной из англоговорящих стран?
7. Как и почему нужно сохранять культурное наследие?
8. Какие города следующих стран являются наиболее посещаемыми туристами: Англия, США, Канада?
Учебные вопросы
1. Кто были первые путешественники?
2. Какие объекты отнесены к современным чудесам света, выбранным в результате всемирного голосования посредством социальных сетей в начале 21 века?
3. Какие памятники архитектуры, музеи и праздники являются наиболее посещаемыми в этих странах?
4. Какие культурные объекты указанных стран объявлены ЮНЕСКО культурным наследием человечества?
План проведения проекта
1ая неделя:
Знакомство учащихся со стартовой презентацией учителя и проектом.
Обсуждение темы проекта и способов его реализации.Деление учащихся на творческие группы.
Обсуждение плана работы над проектом.
Распределение заданий по творческим группам.
2ая неделя:
Обсуждение плана работы над проектом в каждой группе.
Определение направлений поиска информации (Интернет, справочники, энциклопедии).
Просмотр, анализ, систематизация найденного материала.
Разработка проектов:вопросы страноведческой викторины, кроссвордов, видеовикторины (на русском и английском языках).
3я неделя:
Итоговые презентации.
Обсуждение.
Рефлексия.
Участие в научно-практических конференция лицейского и муниципального уровней.
