Портфолио проекта Осторожно, ЧИПСЫ!

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Учебные вопросы)
(План проведения проекта)
Строка 43: Строка 43:
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
личностные
+
1.В сети Интернет поиск нужных статей и картинок, анализ информации.
формулировать проблему, выдвигать гипотезы;
+
анализировать материал, обобщать делать выводы;
+
проводить исследования, интерпретировать результаты исследования;
+
оценивать себя и свою работу.
+
метапредметные
+
работать в команде;
+
использовать различные источники информации;
+
читать упаковки продуктов;
+
определять полезность продуктов;
+
осознавать вред наносимый здоровью.
+
предметные
+
пользоваться лабораторным оборудованием;
+
грамотно проводить исследование.1.В сети Интернет поиск нужных статей и картинок, анализ информации.
+
  
 
2.Постановка вопросов и проведение опроса среди продавцов магазинов нашего города, среди одноклассников
 
2.Постановка вопросов и проведение опроса среди продавцов магазинов нашего города, среди одноклассников

Версия 10:34, 3 июня 2016

Содержание

Автор проекта

Налунина Наталья Алексеевна

Предмет, класс

3 класс, окружающий мир

Краткая аннотация проекта

Обоснование выбора/ Чипсы – очень популярный продукт, особенно среди молодежи. Их едят во время просмотра кинофильмов, на природе, и даже просто от скуки. Они вкусные и хрустящие. И ничего страшного в них нет, ведь чипсы – это та же привычная жареная картошка, которую большинство готовит у себя дома. Но в них есть пищевые добавки, которые вредны для здоровья.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные - формулировать проблему, выдвигать гипотезы;

анализировать материал, обобщать делать выводы; проводить исследования, интерпретировать результаты исследования; оценивать себя и свою работу.оценить степень полезности и опасности потребления чипсов

  • метапредметные -работать в команде;

использовать различные источники информации; читать упаковки продуктов; определять полезность продуктов; осознавать вред наносимый здоровью. выбрать марку готовых чипсов, наименее вредную и подходящую к определению «Классические картофельные чипсы»

  • предметные - пользоваться лабораторным оборудованием;

грамотно проводить исследование. осознавать вред наносимый здоровью. ожить альтернативу чипсам

Вопросы, направляющие проект

Наталья Алексеевна, посмотрите вопросы в подобном проекте здесь Портфолио учебного проекта Опасная еда

Основополагающий вопрос

Любимый продукт питания может быть опасным?

Проблемные вопросы

Пользу или вред приносят чипсы организму человека?

Учебные вопросы

  • Почему нам нравятся чипсы?
  • Что такое чипсы и как их готовят?
  • Ну как же может быть вредной такая вкусная, хрустящая картошка*
  • Какую пользу и какой вред несёт для организма человека такой готовый продукт, как чипсы?

План проведения проекта

1.В сети Интернет поиск нужных статей и картинок, анализ информации.

2.Постановка вопросов и проведение опроса среди продавцов магазинов нашего города, среди одноклассников

3.Опыты с чипсами

4.Эксперимент над крысами

5.Обрабатка полученных данных.

6.Альтернатива чипсам. Провести опрос продавцов с целью выяснить объемы продаж и популярные марки, их осведомленность о составе чипсов и возможном вреде на организм человека.

  • Провести опрос среди одноклассников

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы