Портфолио проекта Одиночество старости

Текущая версия на 10:46, 13 ноября 2012

[править] Автор проекта

Матвеева Оксана Петровна

[править] Предмет, класс

Литература, русский язык, ИКТ 11 класс

[править] Краткая аннотация проекта

В русской литературе второй половины XX века освещаются нравственные проблемы нашего общества. Одна из них - проблема одинокой старости. Не зря говорят, что о нравственном здоровье общества судят по его отношению к детям и старикам. Мы не будем выносить кому-либо обвинительный приговор. Наша задача – задуматься над этой проблемой вместе с авторами произведений.

Работа в проекте позволит ребятам пересмотреть свое личное отношение к литературе как к «душевнообразовательному» предмету, позволит понять, что все ответы на самые важные вопросы можно найти в книгах у великих мастеров художественного слова.

Работа над проектом направлена на умение видеть подтекст произведения через детальное рассмотрение потенциальных возможностей слова в языке художественной литературы и на умение анализировать текст на речевом уровне (идейное содержание – образ – язык).

Информационные технологии позволяют ученикам иметь уникальную возможность узнать нечто новое, увидеть некую закономерность в исследуемом вопросе, выдвинуть собственную гипотезу, увидеть художественный фокус текста. В ходе проекта развиваются познавательные интересы учащихся, коммуникативная компетентность, формируются исследовательские навыки, приобретается опыт самостоятельной работы текстом, обостряется интеллект.

Важный результат проекта - более глубокое и осознанное изучение тропов, фигур речи, синтаксических средств выразительности и их практическое преломление, что необходимо для успешной подготовки к ЕГЭ по словесности.

Данный проект в рамках учебных предметов «литература, русский язык, ИКТ» направлен и на развитие универсальных учебных действий обучающихся, что связано с задачами государственных образовательных стандартов.

Самостоятельные исследования детей представлены в форме мультимедийных презентаций или в виде сайтов. При такой качественно новой организации работы повышается самооценка и внешняя оценка.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему рвутся связи между поколениями?

[править] Проблемные вопросы

• Почему у нас так много одиноких, брошенных стариков?
• Что мешает людям разных поколений понимать друг друга?
• Кто или что спасет нас от душевной черствости?
• В чем вина детей перед родителями?
• Как тема старости отражается на полотнах художников XX века и в объективе современных фотографов?

[править] Учебные вопросы

• Какова тема произведения?
• Каковы авторские приемы раскрытия внутреннего мира героев?
• Какова портретная зарисовка героя и художественные детали портрета, их роль в раскрытии характеров героев?
• Каковы поступки героев?
• Какие испытания ставит жизнь перед героями повествования?
• Какова речь героев? Роль авторских ремарок?
• Какова позиция героев, их отношение к другим героям и персонажам?
• Какова позиция автора? Каковы способы выражения авторской установки?
• Какова функция пейзажных зарисовок?
• Каково идейное содержание произведения?
• Каков смысл названия произведения?

[править] План проведения проекта

Этап1

• Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
• Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
• Определение круга участников проекта.
• Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.

Этап2

• Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, собственные наблюдения).
• Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
• Обработка информации.
• Вопросы-ответы в блоге на странице "В рамках проекта".
• Индивидуальное консультирование детей.
• Оформление результатов исследований.
• Предварительный просмотр работ.
• Повторное консультирование.
• Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя.
• Оформление отчетов.

Этап3

• Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой открытой конференции: публичная защита.
• Оценивание работ участников проекта.
• Рефлексия по итогам проекта.
• Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге "Размышления о..." на странице "В рамках проекта".
• Оформление в Picasa фотоальбома "Время новостей: как рождается катарсис" со ссылкой в блоге.

Этап4

• Послепроектная деятельность.
• Представление результатов проектной деятельности на школьной научно-практической конференции «Путь к успеху» 30.04.2012 г. /два участника - дипломы победителей: Цындыжапова О. - I место, Пантелеева Л. - II место/.
• Рефлексия: об умении читать "между строк" на странице "А напоследок я скажу..."

[править] Визитка проекта

Смотреть

[править] Фотогалерея

Защита проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• Стартовая презентация "Обсудим проблемы"

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

• Презентация с музыкальным сопровождением во флеш-формате - творческая группа /Ефимова Н., Ефимова А./ "В объективе - старость"
• Презентация - работа ученицы /Пантелеева Л./: "Разговор о сокровенном" (В. Распутин "Женский разговор")

• Презентация - работа ученицы /Цындыжапова О./: "Быть в ответе за тех, кого приручил" (А. Алексин "А тем временем где-то")

• Презентация - работа ученицы /Крюкова М./: "Приют одиноких стариков" (Б. Васильев "Вы чье, старичье?")

• Сайт - работа ученицы /Спесивая П./: "Главное - успеть..." (К. Паустовский "Телеграмма") скачать архив (по ссылке, затем "файл" --> "загрузить", распаковать, начать с файла 1начальная.html)
  • краткий просмотр (файлы с комментариями)

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Выявление потребностей

С целью выявления имеющихся знаний по проблеме, постановки учебных задач предложено детям анкетирование с использованием вводной презентации учителя - Стартовая презентация "Обсудим проблемы"

Проверка понимания

Еще один способ отслеживания успехов - обсуждение продвижения в работе над проектом и степени затруднений в рефлективном блоге на страничке «В рамках проекта»

• Рефлективный блог "Размышления о..."
  • Страница "В рамках проекта "Одиночество старости"

Мониторинг прогресса

Предложен проверочный лист для наблюдения за успехами, для выявления слабых сторон, подтверждения сильных -Проверочный лист. Выявление и самоопределение учащимися слабых сторон, подтверждение сильных. Самоанализ Спесивой Полины

В процессе проведения проекта предусмотрено текущее оценивание с целью выявления уровня самостоятельности и сотрудничества, то есть формирования социальных навыков коммуникации. - Таблица-схема. Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов (социальные навыки коммуникации). Оценивание навыков Ефимовой Н. и Ефимовой А.

По окончании

• самооценка готовности к публичному выступлению – защите проектной работы Контрольный лист. Самооценка готовности к устному публичному выступлению - защите проектной работе Крюковой М.,

• внешняя (суммирующая) оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся Внешняя (суммирующая) оценка ученических проектно-исследовательских работ в соответствии с критериями, разработанными учителем. Оценка работы Цындыжаповой О.,

• отзывы /рефлексия/ в рефлективном блоге Страница "В рамках проекта "Одиночество старости".

Анализ используемых инструментов

• Формирующее оценивание как способ повышения достижений учеников (анализ используемых инструментов)

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• Кривченко С. Н. статья "Проблема одинокой старости в русской литературе II половины XX века" в журнале "Уроки литературы" №9 - 2008 / приложение к журналу "Литература в школе"/ с. 12-15

• Левашова Т. Т. статья "Пока не поздно" в журнале "Литература в школе" №6/1996 г. стр. 112-116

• Осетинский О. статья "Телеграмма для Марлен" - "Российская газета" от 25 мая 2007 года №109 стр. 25

• Золотухина Д. статья "Почему они живут так долго" в журнале "Русский репортер" /специальный выпуск ЯПОНИЯ/ стр. 60-65

• http://www.lifeisphoto.ru/Kobob - Константин Бобрищев

• http://www.proza.ru/avtor/michan - Михаил Нейман

• http://weburg.net/afisha/events/19535 - Андрей Цориев

• http://fotosvadba-ip.ru/ - Игорь Павлов

• http://www.2photo.ru/ru/post/24620 - Фотогалерея фотографа Lee Jeffries

• http://www.amshilov.ru/index2.html - Галерея художника Александра Шилова

• http://www.operationhope.ru/cd/61 - Михаил Абакумов (личная страница - http://m-abakumov.narod.ru/)

• http://lit.1september.ru/2004/05/6.htm - Анализ рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма»

• http://sochineny.narod.ru/index-18566.htm - Тема и идея рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма»

• http://festival.1september.ru/articles/581784/ - Смысл названия рассказа Паустовского "Телеграмма". Авторская позиция. Отношение Насти к матери

• http://aforizer.com/lego.php?id=7681&cat=view_article&open=view:news - Одинокая старость. Как пережить одиночество

• http://festival.1september.ru/articles/580314/ - Урок-размышление "Душа по капле собирает свет…" (по рассказу В.Г. Распутина "Женский разговор")

• http://www.uomur.org/lish_slovu_gizn_dana/sochinenie_analiz_teksta_ili_stihotvoreniya/173-v.-g.-rasputin-zhenskijj-razgovor.html - В. Г. Распутин «Женский разговор»

• http://metodisty.ru/m/files/view/konspekt_uroka_i_prezentaciya_uroka-poiska_istiny_-sila_chistoi_dushi - Урок литературы. Анализ рассказа В. Распутина "Женский разговор".10 класс

• http://www.peoples.ru/art/literature/prose/roman/rasputin/index1.html - Биография Валентина Распутина

• http://www.neuch.ru/referat/90610.html - Диалог как средство раскрытия характера

• http://www.bestpeopleofrussia.ru/persona/Boris-Vasiliev - Васильев Борис Львович

• http://www.mp3-kniga.ru/bibliofil/alexin-atemvr.htm - Анатолий Алексин. А тем временем где-то...

• http://festival.1september.ru/articles/585285/ - План-конспект урока по повести А.Алексина "А тем временем где-то" В 8-м классе

• http://do.teleclinica.ru/206665/ - Тетеркина Ю.П. Одиночество пожилых людей

• http://www.anatoly-aleksin.com/aa6a-3a.htm - Григорий Окунь. Проповедь справедливости и добра

• http://www.gramotey.com/books/1269099194.htm - В. Воронов. Испытания на человечность

• http://anatoly-aleksin.com/aa6.htm - Об Анатолии Алексине и его книгах

• http://schoollibrary.ioso.ru/index.php?news_id=426 - Дети и родители. К проблеме взаимоотношений в семье