Портфолио проекта На земле вода течёт не зря

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 70: Строка 70:
  
 
[http://narod.ru/disk/2685679000/%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.doc.  критерии оцениваний]
 
[http://narod.ru/disk/2685679000/%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.doc.  критерии оцениваний]
 +
 +
 +
[http://narod.ru/disk/2685774000/%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20(copy%202).doc.html|  критерии оцениваний]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 13:28, 19 сентября 2008

Содержание

Авторы проекта

Шестакова Елена Владимировна

Шкуренко Светлана Германовна

Название проекта

На земле вода течёт не зря

Предмет, класс

Мир вокруг нас, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: "Богатства природы", "Природа и мы", "Экологические системы", "Памятка путешественника", "Моря, озёра и реки России".

Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивать наблюдательность, творческие способности, прививать бережное отношение к воде.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельное исследование по учебной теме.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Без чего нельзя прожить?

Проблемные вопросы

  • Почему на Земле так много воды?
  • Как можно накормить всех?
  • Как без дороги доставить груз?
  • Как можно умыть всех?

= План проведения проекта

Подготовительный этап:

  • Вводный урок.
  • Презентация проекта (вводная презентация учителя).
  • Формирование групп и выбор темы исследования.
  • Формирующее оценивание.

Практический этап:

  • Совместное планирование проекта:цели, процесс достижения,график работы,деятельность каждого участника группы.
  • Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
  • Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
  • Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
  • Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).

Презентационный этап:

  • Презентация проекта.

Контрольный этап:

  • Анализ результатов выполнения проекта.
  • Обобщающее оценивание

Визитка проекта

[1]

Публикация учителя

Публикация для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оцениваний


критерии оцениваний

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы