Портфолио проекта На земле вода течёт не зря

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Визитка проекта)
(→‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 34 промежуточные версии 6 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==
−
Участники: Шестакова Елена, Шкуренко Светлана|Шестакова Елена Владимировна, Шкуренко Светлана Германовна
+
[[Участник:Шестакова Елена|Шестакова Елена Владимировна]]
 +
 
 +
[[Участник:Шкуренко Светлана| Шкуренко Светлана Германовна]]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Строка 9: Строка 11:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: "Богатства природы", "Природа и мы", "Экологические системы", "Памятка путешественника", "Моря, озёра и реки России".
 +
 +
Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивать наблюдательность, творческие способности, прививать бережное отношение к воде.
 +
 +
При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельное исследование по учебной теме.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
−
Возможно для того, чтобы наша планета не замёрзла.
 
−
Возможно, для того, чтобы напоить Землю.
 
−
Возможно, для того, чтобы накормить всех.
 
−
Возможно, для того, чтобы умыть всех.
 
−
Возможно, для того, чтобы предоставить дорогу для перевоза грузов.
 
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
−
О чём шепчет вода?
+
*Без чего нельзя прожить?
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
−
Почему на Земле так много воды?
+
*Почему на Земле так много воды?
 +
*Как можно накормить всех?
 +
*Как без дороги доставить груз?
 +
*Как можно умыть всех?
 +
 
 +
== План проведения проекта ==
 +
 
 +
Подготовительный этап:
 +
 
 +
*Вводный урок.
 +
*Презентация проекта (вводная презентация учителя).
 +
*Формирование групп и выбор темы исследования.
 +
*Формирующее оценивание.
 +
 +
Практический этап:
 +
 
 +
*Совместное планирование проекта:цели, процесс достижения,график работы,деятельность каждого участника группы.
 +
*Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
 +
*Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
 +
*Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
 +
*Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).
 +
 +
Презентационный этап:
 +
 +
*Защита проекта.
 +
 +
Контрольный этап:
 +
 +
*Анализ результатов выполнения проекта.
 +
*Обобщающее оценивание
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
[http://narod.ru/disk/2667255000/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD.doc.html]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[http://narod.ru/disk/2649243000/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F5.pub.html  Публикация для родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[http://narod.ru/disk/2666370000/%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%20(copy%202).ppt.html  стартовая презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
*[http://narod.ru/disk/2703925000/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.ppt.html презентация ученика 2]
 +
*[http://narod.ru/disk/2669498000/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pub.html  презентация ученика 1]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://narod.ru/disk/2685774000/%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20(copy%202).doc.html критерии оценивания]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
−
 
+
*[http://narod.ru/disk/2686056000/%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.doc.html анкета]
−
== Другие документы ==
+
*Фефилова Е. П., Поторочина Е. А. Окружающий мир 1 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
−
 
+
*Целоусова Т. Ю., Максимова Т. В. Окружающий мир 3 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
−
[[Категория:Проекты]]
+
*Дмитриева О. И.  Окружающий мир 4 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
−
[[Категория:Шаблон]]
+
*Железовский Б. Е. Планета Земля Вода Атмосфера: Учеб. пособие. - М.: ТЕРРА - книжный клуб, 2002 - 431 с.
 +
*Сергеев Б. Ф. Я познаю мир Океан: Энциклопедия. - М.: Астрель, 2004 - 478 с.
 +
*Тайлер ДЖ. и др. Всемирная география. - М.: РОСМЕН, 1995 - 166 с. 
 +
[[Категория:Проекты]] [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Текущая версия на 20:17, 20 сентября 2008

Содержание

[править] Авторы проекта

Шестакова Елена Владимировна

Шкуренко Светлана Германовна

[править] Название проекта

На земле вода течёт не зря

[править] Предмет, класс

Мир вокруг нас, 4 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: "Богатства природы", "Природа и мы", "Экологические системы", "Памятка путешественника", "Моря, озёра и реки России".

Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивать наблюдательность, творческие способности, прививать бережное отношение к воде.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельное исследование по учебной теме.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

  • Без чего нельзя прожить?

[править] Проблемные вопросы

  • Почему на Земле так много воды?
  • Как можно накормить всех?
  • Как без дороги доставить груз?
  • Как можно умыть всех?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап:

  • Вводный урок.
  • Презентация проекта (вводная презентация учителя).
  • Формирование групп и выбор темы исследования.
  • Формирующее оценивание.

Практический этап:

  • Совместное планирование проекта:цели, процесс достижения,график работы,деятельность каждого участника группы.
  • Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
  • Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
  • Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
  • Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).

Презентационный этап:

  • Защита проекта.

Контрольный этап:

  • Анализ результатов выполнения проекта.
  • Обобщающее оценивание

[править] Визитка проекта

[1]

[править] Публикация учителя

Публикация для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • анкета
  • Фефилова Е. П., Поторочина Е. А. Окружающий мир 1 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
  • Целоусова Т. Ю., Максимова Т. В. Окружающий мир 3 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
  • Дмитриева О. И. Окружающий мир 4 класс: В помощь школьному учителю. - М.: ВИКО, 2005 - 319 с.
  • Железовский Б. Е. Планета Земля Вода Атмосфера: Учеб. пособие. - М.: ТЕРРА - книжный клуб, 2002 - 431 с.
  • Сергеев Б. Ф. Я познаю мир Океан: Энциклопедия. - М.: Астрель, 2004 - 478 с.
  • Тайлер ДЖ. и др. Всемирная география. - М.: РОСМЕН, 1995 - 166 с.
Источник — «http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D1%87%D1%91%D1%82_%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D1%80%D1%8F&oldid=27940»