Портфолио проекта Наша жизнь - в наших руках!

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Визитка проекта)
 
(не показаны 7 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
[[Участник:Жеребцова Татьяна Александровна|Жеребцова Татьяна Александровна]]
+
[[Участник:Липатова Ольга|Липатова Ольга]]
[[Участник:Тихомирова Надежда Михайловна|Тихомирова Надежда Михайловна]]
+
[[Участник:Тимонина Ольга|Тимонина Ольга]]
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Вселенная на английском
+
Наша жизнь - в наших руках!
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
природоведение и английский язык, 5 класс
+
биология, химия, физическая культура, 8 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Вселенная на английском" предназначен для учащихся 5 класса, направлен на изучение раздела "Солнечная система", расчитан на 5 учебных часов. В ходе реализации данного проекта участники знакомятся со строением Солнечной системы, причинами жизни на планете Земля, расширяют лексический запас по данной теме на английском языке, развитие навыков практической деятельности и навыков диалогической речи на иностранном языке.
+
За последние годы всё больше рождается больных детей или с какими-то патологиями. За годы, проведённые в школе здоровье ребёнка, как правило, ухудшается. Как сохранить здоровье в столь стремительный век- век прогресса и новых технологий? Проект направлен на то, как сохранить здоровье школьника; какое воздействие оказывает на организм полезные и вредные привычки; как химически грамотно использовать вещества в повседневной жизни.
  
 
Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века:  
 
Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века:  
Строка 15: Строка 15:
 
*умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы;  
 
*умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы;  
 
*направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения;  
 
*направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения;  
*поиск и размещение сответсвующих ресурсов;  
+
* критическое и системное мышление- развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах;  
 
*перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;  
 
*перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;  
 
*социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества;  
 
*социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества;  
 
*этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.  
 
*этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.  
  
[http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=14196&p_page=1| Стандарт общего образования по Информатике и ИКТ]
+
[http://http://www.school.edu.ru/attach/8/163.doc| Стандарт общего образования по биологии ]
 +
[http://http://www.school.edu.ru/attach/8/165.doc| Стандарт общего образования по химии ]
 +
[http://http://www.school.edu.ru/attach/8/169.doc| Стандарт общего образования по физической культуре ]
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Почему мир вокруг нас такой большой?
+
Почему мы живём?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
*Что такое Вселенная?  
+
* В чём заключается здоровый образ жизни?
*Как развивались представления о развитии Вселенной?  
+
* Как сберечь своё здоровье?
*Как поговорить о Вселенной на английском?
+
* Что приводит к нарушению здоровья?
*Почему на Земле есть жизнь?
+
  
===''Частные вопросы''===
 
==='Астрономы ''===
 
*Каково строение Солнечной системы?
 
*Из каких частей состоит Вселенная?
 
===''Историки''===
 
*Каковы были представления о Солнечной системе у Аристотеля?
 
*Как Николай Коперник изменил мировозрение людей?
 
  
===''Лингвисты''===
 
*Как звучат названия планет на английском языке?
 
*Что бы вы хотели спросить у работника НАСА на английском языке?
 
===''Биологи''===
 
*Какие процессы способствовали развитию жизни на Земле?
 
*Может ли быть жизнь на других планетах Солнечной системы?
 
  
 +
 +
 +
===''Частные вопросы''===
 +
==='Биологи ''===
 +
* Какое влияние на состояние  здоровья оказывают вредные привычки?
 +
* Какое влияние на состояние  здоровья оказывают полезные привычки?
 +
===''Химики''===
 +
* Какую роль играют химические элементы на организм?
 +
 +
===''Спортсмены''===
 +
* Что такое ЗОЖ?
 +
* Какова роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни человека?
 +
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
http://moemesto.ru/lipatova_ol/file/4692783/display/project_viscard_template.doc
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 52: Строка 54:
 
Изображение: lipat.buk2.jpg|Вторая страница публикации
 
Изображение: lipat.buk2.jpg|Вторая страница публикации
 
</gallery>
 
</gallery>
[http://moemesto.ru//galina-prib/file/2875872/display/Scola-prib_Pub.pub подробнее...]
+
[ http://moemesto.ru/ol_timonina/file/4692154/display/Scola-dol_Pub.pubподробнее...]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 65: Строка 67:
 
Изображение:lipat.pr88.jpg|Слайд 8
 
Изображение:lipat.pr88.jpg|Слайд 8
 
</gallery>
 
</gallery>
[http://moemesto.ru/galina-prib/file/2876836/display/LIVE.pps подробнее...]
+
[ http://moemesto.ru/ol_timonina/file/4679053/display/Наша%20жизнь-в%20наших%20руках!.ppt подробнее...]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:lipat.dpr1.jpg|Слайд 1а
 +
Изображение: lipat.dpr2.jpg|Слайд 2а
 +
Изображение: lipat.dpr3.jpg|Слайд 3а
 +
Изображение:lipat.dpr4.jpg|Слайд 4а
 +
Изображение:lipat.dpr5.jpg|Слайд 5а
 +
Изображение:lipat.dpr6.jpg|Слайд 6а
 +
Изображение:lipat.dpr7.jpg|Слайд 7а
 +
Изображение:lipat.dpr8.jpg|Слайд 8а
 +
Изображение:lipat.dpr9.jpg|Слайд 9а
 +
Изображение:lipat.dpr10.jpg|Слайд 10а
 +
Изображение:lipat.dpr11.jpg|Слайд 11а
 +
</gallery>
 +
[ http://moemesto.ru/ol_timonina/file/4679139/display/Почему%20люди%20курят.ppt подробнее...]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://moemesto.ru/galina-prib/file/2883406/display/Ocenivtat%20Shechireva%20Galina.doc| подробнее]
+
[ http://moemesto.ru/ol_timonina/file/4692667/display/Оценивание.doc подробнее]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Текущая версия на 14:30, 6 ноября 2009

Содержание

[править] Автор проекта

Липатова Ольга Тимонина Ольга

[править] Название проекта

Наша жизнь - в наших руках!

[править] Предмет, класс

биология, химия, физическая культура, 8 класс

[править] Краткая аннотация проекта

За последние годы всё больше рождается больных детей или с какими-то патологиями. За годы, проведённые в школе здоровье ребёнка, как правило, ухудшается. Как сохранить здоровье в столь стремительный век- век прогресса и новых технологий? Проект направлен на то, как сохранить здоровье школьника; какое воздействие оказывает на организм полезные и вредные привычки; как химически грамотно использовать вещества в повседневной жизни.

Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века:

  • умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы;
  • направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения;
  • критическое и системное мышление- развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах;
  • перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;
  • социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества;
  • этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.

Стандарт общего образования по биологии Стандарт общего образования по химии Стандарт общего образования по физической культуре

[править] Основополагающий вопрос

Почему мы живём?

[править] Проблемные вопросы

  • В чём заключается здоровый образ жизни?
  • Как сберечь своё здоровье?
  • Что приводит к нарушению здоровья?



[править] Частные вопросы

[править] 'Биологи

  • Какое влияние на состояние здоровья оказывают вредные привычки?
  • Какое влияние на состояние здоровья оказывают полезные привычки?

[править] Химики

  • Какую роль играют химические элементы на организм?

[править] Спортсмены

  • Что такое ЗОЖ?
  • Какова роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни человека?

[править] Визитка проекта

http://moemesto.ru/lipatova_ol/file/4692783/display/project_viscard_template.doc

[править] Публикация учителя

[ http://moemesto.ru/ol_timonina/file/4692154/display/Scola-dol_Pub.pubподробнее...]

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[ http://moemesto.ru/ol_timonina/file/4679053/display/Наша%20жизнь-в%20наших%20руках!.ppt подробнее...]

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[ http://moemesto.ru/ol_timonina/file/4679139/display/Почему%20люди%20курят.ppt подробнее...]

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[ http://moemesto.ru/ol_timonina/file/4692667/display/Оценивание.doc подробнее]

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы